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文档简介

化学药品变质的探究共和县民族中学 三智措【教学目标】知识技能：进一步深化氢氧化钠与氢氧化钙性质及相关物质的性质和转化的认识，复习巩固酸碱盐的部分化学性质和学会一些除杂的方法。能力方法：培养学生运用知识解决实际问题的能力和科学探究的方法与实验探究的能力。情感态度：激发学生开展科学探究和学习化学的兴趣，培养学生严谨求实的科学态度。德育渗透：通过对实验中不同试剂的选择，让学生知道重金属对于环境的污染危害【重点、难点】1、氢氧化钠的变质成因; 2、氢氧化钙的变质原因; 3、混合的分离及除杂【探究方法】1、采用探究法，观察 提出问题 理论分析 实验探究 得出结论 2、创造条件采用实验加分析的教学方法3、最大限度地发挥学生的主体作用，指导学生做好氢氧化变质探究的有关实验。【课型】探究课【课时】1课时【教学设想】本课围绕氢氧化钠固体或溶液变质的问题，引导学生提出1、 它是否变质？2、 如何检验烧碱固体或溶液是部分变质还是全部变质？通过这些真实问题的解决，学生的自我探究和综合应用知识的能力进一步得到了发展，使学生再一次经历科学探究的一般过程和方法的锻炼。【教学过程】 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图【引入】展示变质的氢氧化钠图片，生锈的铁【提问】这些物质为何会发生变化【展示】一瓶久置的氢氧化钠固体试剂瓶，让学生观察瓶口的白色固体【板书】氢氧化钠的变质学生观察试剂瓶口的白色固体，并对其做出猜想根据生活中常见实例的变质现象，联想到化学药品的变质问题【提问】氢氧化钠为什么会变质【板书】氢氧化钠变质的原因：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O回忆氢氧化钠的性质：氢氧化钠能潮解，并能与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水旧知识的回忆【提问】如何知道氢氧化钠是否已变质呢？【板书】氢氧化钠是否变质？【讲解】要探究氢氧化钠是否变质，从微观上来讲，是要探究Na2CO3的存在？学生回忆氢氧根离子与碳酸根离子的鉴定方法分组设计实验培养学生的分类能力和观察能力。【回顾】教师指导回顾整个探究过程【练习】出练习题考察掌握情况学生思考问题通过习题加深对本堂课所学的内容有所掌握附：【板书】氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究一、 氢氧化钠固体变质的原因：2NaOH+CO2Na2CO3+H2O二、 氢氧化钠固体是否已变质三、 氢氧化钠固体是完全变质还是部分变质
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