陕西省西安市庆安中学高中历史 3.2 北美大陆上的新体制学案 新人教版必修1(1).doc

陕西省西安市庆安中学2014年高中历史 3.2 北美大陆上的新体制学案 新人教版必修1策略与反思纠错与归纳【使用说明与学法指导】1.课前依据导学案，通研教材，理清、掌握基本知识框架，用双色笔标出重难点。2.自主完成【基础知识梳理】、【合作探究】，用红笔做好疑难问题记录，以备上课讨论时做到有的放矢和高效。【课堂检测】要求当堂达标，下课收交。3.组长要对成员课本预习情况和学案完成情况进行检查，给予等级评价。4.课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。5.带部分c层和b层自己掌握，尽力而为，相信自己。a层必须做。【学习目标】1.知识与技能：能说出1787年宪法制定的必要性。能理解1787年宪法如何体现权利的制约和平衡。学会客观评价1787年宪法。知道美国联邦共和制度不断完善。2.过程与方法： 通过小组成员的积极讨论，踊跃展示，大胆质疑。运用史料，分析比较的方法，明确美国总统制民主共和制与英国君主立宪制的异同，认识民主制度因国情而异必然呈现多样性的基本特点。3.情感态度与价值观：培养学生正确的文明史观，理解和尊重各国的政治文明。【重点难点】重点：美国1787年宪法的内容和评价难点：理解美国1787年宪法中分权与制衡【基础知识梳理】美国刚独立是什么样的体制？为什么要制定1787年宪法？二（知识提示）完成三权分立、制约与平衡示意图 联邦政府与州政府间的分权 分权的含义 联邦政府内部的分权(依据)分权制衡原则 制约与平衡(请绘制出示意图) （作用：避免了专制独裁现象） 三试着评价1787年宪法。（方法提示：两点论和重点论相结合）四美国联邦共和制是怎样完善的？（说出大事即可）【合作探究】（小组内交流自学成果围绕疑难点讨论）阅读下列材料，回答问题。材料一我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利美国独立宣言（1776年）材料二合众国公民的选举权，不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。 美利坚合众国宪法第十五条修正案（1870年）材料三合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。美利坚合众国宪法第十九条修正案（1920年）材料四（此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定）年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。美利坚合众国宪法第二十六条修正案（1971年）请回答：（）材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用。（）结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。（3 ）概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。【课堂检测】1. 1787年费城会议制定的美利坚合众国宪法规定：合众国不得授予贵族爵位。这反映了美国宪法的主要原则是（ ）a民主主义 b平等主义 c自由主义 d共和主义2.美国1787年宪法规定：任何一州都不得“缔结任何条约，参加任何同盟或联邦”“未经国会同意，不得对进出口货物征收任何进口税或关税”“未经国会同意，不得在和平时期保持军队或战舰。不得与外国缔结协定或盟约”。这些规定体现的原则是（ ）a 共和制 b联邦制 c分权制 d权力制衡3.美国漫画家纳斯特创作的漫画驴象之争象征美国的政党选举。下列表述中，对此理解最为准确的是（ ） a反映两党互相攻击排挤对方 b两党政治信仰差异明显 c两党代表的阶级本质相同，共同维护资产阶级统治d从英国的辉格党和托利党移植过来4.1787年宪法使独立后的美国从邦联制发展为联邦制共和政体，其重要作用是（ ） 结束了松散状态，维护了国家统一 满足了人民群众对权益的要求 确立了美国的责任内阁制 促进了美国的资本主义的发展a b c d 5美国总统威尔逊曾说过：“我们的宪法（1787年宪法），它是一块奠基石，而不是一座完整的大厦，它是根，而不是完美的藤。”这里所说的“根”和“奠基石”的主要内涵是共和制联邦制三权分立黑人奴隶制度abcd【点拨拓展 】1.知识小结 2.了解“驴象大战”的来源推荐观看大国崛起相关内容。了解美国崛起中的重大事件。【