中考物理专题复习：力和机械.doc

中考总复习：简单机械杠杆专题1.（中考综合）杠杆类型A. 钢丝钳 B. 起子 C羊角锤. D.镊子 A坩埚钳剪刀筷子镊子A镊子 B钳子 C托盘天平 D瓶起子羊角锤撬 棒核桃夹食品夹2.（09四川绵阳）杆秤是一种很古老但现在仍然在广泛使用的一种测量质量的工具。小林同学用一杆秤称一实心球的质量，如图所示。当杆秤在水平位置平衡时，秤砣拉线正好压在4 kg的刻度线上。根据秤砣拉线、提纽和称钩所在秤杆的位置之间的距离的粗略关系，可以估测出秤砣的质量大约是A10 g B400 g C 1000 g D4000 g答案：C3.（2010内蒙古赤峰）如图1是指甲刀的结构图，关于指甲甲刀下面说法正确的是（ ）A指甲刀可以看成是一个省力杠杆和一个费力杠杆组成B指甲刀可以看成是一个省力杠杆和两个费力杠杆组成C指甲刀使用的越久，用它剪指甲就越省力D用指甲刀剪指甲时，大段地往下剪比小段地往下剪省力4（2010年浙江绍兴）用测力计将长杆一端A微微抬离地面，测力计示数是F1；同理，用测力计将长杆的另一端B微微抬离地面，测力计示数是F2。则长杆的重力是(测力计保持竖直向上)( ) OAF1F2F3F4图3A(F1+F2)/2 BF1+F2 CF1/F2 D.F1F25（2010年山东德州）如图所示，要使杠杆处于平衡状态，在A点分别作用的四个力中，最小的是AF1 BF2 CF3 DF4 6（2010四川内江）如图（a）所示的杠杆是平衡的，在此杠杆支点两侧的物体下方分别加挂一个物体，如图（b）所示，那么，以下说法中正确的是（ ）A杠杆仍然平衡B杠杆可能平衡C杠杆一定不能平衡D杠杆是否平衡与加挂物体的质量多少无关7（2010年广东广州市）60kg的人站在跷跷板某一位置时，跷跷板处于如图所示的平衡状态由此可估测球的质量约为全网A20kg B30kgC60kg D120kg8（2010年安徽）如图所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆（自重不计），已知AO=2OB。固定O点，使OB 处于水平位置，此时B 端挂一重为40N 的物体，要使杠杆不发生转动，至少需在A 端施加F=_N 的力，在图上画出此时力F的方向。 20N 力F 的方向如图9.（09兰州）如图为用道钉撬来撬铁路枕木上道钉的图片，若阻力F2为1500N，根据图片估算此道钉撬所用最小动力F1的大小。答案：解：由图片测得L1=3.0cm L2=0.9cm （注：测得L1：3.0cm -3.1cm 、L2：0.85cm-0.9cm均给分）（注：测得L1为3.0cm 到3.1cm之间、L2为0.85cm到0.9cm之间，计算正确的均给分）10.（09台州）小柯积极参加体育锻炼。（1）图甲所示为小柯初学俯卧撑时的姿势，图乙所示为他经练习后的俯卧撑姿势。图乙中小柯双手所受的支持力 （填“”、“=”或“ （2）体重Gmg50千克10牛/千克500牛 根据杠杆平衡条件F1l1F2l2得：地面对双手的支持力F1F2l2/l1=Gl2/l1（500牛0.8米）/（0.4米0.8米）11.（2010年浙江义乌）某科学兴趣小组利用硬棒（质量可忽略不计）、细线、若干已知重力的物体、刻度尺等器材来研究杠杆平衡的条件。如图所示，在C处挂一待测物体B,当重为8牛的物体A挂在D处时，硬棒在水平位置平衡，用刻度尺测得OC为6厘米，OD为18厘米。（1）此时物体B的重力是多少牛？（2）保持O点位置和物体A的重力不变，在C处挂上不同重力的物体，移动物体A的位置，使硬棒在水平位置平衡，分别在OE上标出相应的重力值所对应的刻度，就制成了一根能直接读出待测物体重力的杠杆。问该杠杆的刻度是否均匀？请说明理由。（1）根据杠杆平衡原理F1L1=F2L2得 6厘米GB=18厘米8牛，GB=24牛（2）刻度均匀 方法一 设：待测物体重为G,物A距离O点为L 根据杠杆平衡原理F1L1=F2L2得GOC=GAL，.G 因为是定值，所以L与G成正比方法二 更换不同的重物，计算得出相应的L（至少2组），归纳得出L与G按比例关系12.（09杭州）一架不准确的天平，主要是由于它横梁左右两臂不等长。为了减少实验误差，在实验室中常用“交换法”来测定物体的质量。即先将被测物体放在左盘，当天平平衡时，右盘中砝码的总质量为ml；再把被测物体放在右盘，当天平平衡时，左盘中砝码的总质量为m2。试证明被测物体的质量m=答案：设天平左侧力臂为l1 右侧为l2 mgl1=m1gl2 m2gl1=mgl2比下后得m2=m1m2 再开方AF其他机械专题1（2010年江西南昌）如图所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为A20N 0.4m/s B20N 0.1m/s C5N 0.4m/s D5N 0.1m/s2（2010年广西桂林）如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ）AF甲F乙B F乙F丙CF丙F丁D一样大3. (2010湖北黄冈)如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是D 4.（2010年贵州毕节）如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（c）ABCD5.（2010重庆綦江）如图所示的简单机械，忽略各种摩擦及杠杆和滑轮的重力，当提起相同重物时，最省力的是（ A ）6.（2010四川自贡）工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如图所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的截面）。其中最省力的方案是（ C ）7. （2010年甘肃兰州）某同学通过仔细观察发现生活中有很多简单机械，如：手钳、剪刀、镊子、扳手、钥匙等等。当把钥匙插入锁孔开锁时，钥匙就相当于 （填“杠杆”、“轮轴”、“滑轮”或“斜面”），它是一个 （填“省力”或“费力”）的机械。答案：轮轴 省力全品中考网8.（2011天津）粗糙斜面高度为h，长为l，用沿斜面向上的力把重为G的物体由斜面底端匀速拉到斜面顶端的过程中，拉力做的功为W，则（ ）A、拉力大小为hG/l B、拉力大小为W/l来源:z+zs+C、物体所受摩擦力大小为（W-hG）/l D、物体所受摩擦力大小为（W-lG）/h【解题思路】拉力做的功W=Fl 则拉力大小F=W/l；W为总功，Gh为有用功，摩擦力做的功为额外功，额外功=fl=W-Gh，则摩擦力=（W-hG）/l【答案】B、C【点评】此题考查对额外功、有用功和总功的理解，考查学生对力学知识的综合力应用能力。注意的是：力所做的功是力和在力的方向上移动距离的积。拉力和摩擦力的方向都是沿着斜面的因此为l，不能是h。难度中等。作图专题1（2010年甘肃兰州）某人使用滑轮组提升重物，请你在答题卡上画出他使用滑轮组最省力的绕法。网2. (2010江苏南京)为使杠杆OA保持静止，画出在A点所加最小力F1的示意图和阻力F2的力臂l23. （2010湖北荆门）AB是用软绳悬挂的杠杆，请在A点画出使杠杆在图示位置平衡的最小拉力的示意图。4. （2010年山东莱芜）利用钓鱼竿钓鱼，O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出阻力和两个力臂。5. （2010年贵州毕节）请画出图中重物G所受重力的示意图和拉力F的力臂（用L把力臂表示出来）6（2010年山东德州）轻质杠杆可绕O转动，杠杆上吊一重物G，在力F作用下杠杆静止在水平位置，l为F的力臂，请在图中作出力F的示意图及重物G所受重力的示意图。7（2010年广州花都区）画出动力臂和阻力及阻力臂（请保留作图痕迹）8（2010年山东滨州）F1是作用在抽水机手柄A点的动力，O为支点，请在图中画出F1的力臂l1。实验专题1（2010年广西柳州）如图是探究杠杆平衡条件的实验装置。(1)实验前，发现杠杆右端下沉，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向_(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在_位置平衡，这样做的目的是为了方便读出力臂。(2)下表是某实验小组测得的两组数据，请你帮他们补充完整(3)分析上表，可得杠杆的平衡条件为：_。答案：左、水平、0.3、F1L1=F2L2.2.（2011黑龙江鸡西）在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是 ；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是 ；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是 ；请你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。次数物理量1234L1m0.2F1NL2m0.050.050.10.1F2N11.534小光同学实验时，在杠杆上挂了如图所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动 个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉 的方法，也可使杠杆平衡（杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同）。【解题思路】因为质地均匀的物体的中心在它的几何中心上，所以在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响（或 杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点）；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样力臂和杠杆重合，便于测量力臂；分析表中数据可得杠杆平衡条件：F1l1=F2l2(或 动力动力臂=阻力阻力臂)；右边为32，所以左边应向右移动一个格，变为23，使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉1个钩码，使左边为14，右边为22使杠杆平衡。【答案】避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响（或 杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点）；便于测量力臂； F1l1=F2l2(或 动力动力臂=阻力阻力臂)； 2（表格中的数据）； 1，1个钩码来网【点评】探究杠杆平衡条件的实验实验前的调衡、实验中的得结论、实验后的对结论的应用这几个方面来考察。难度中等。3.（2011哈尔滨）同学们利用图1装置验证“杠杆的平衡条件”，实验中记录的数据如下： (1)写出分析处理实验数据的具体过程及验证的结果.来源:中,教,网z,z,s,tep(2)杠杆在生活中有很多应用.如图2所示，现欲使静止的跷跷板发生转动，可采取的做法是 ，并说出能驱使跷跷板发生转动的条件 。【解题思路】(1)考察学生数据处理与分析能力，通过比较力与力臂的乘积，找到杠杆平衡条件。(2)由杠杆平衡条件可知，若要使杠杆不平衡，可以通过改变动力，动力臂，阻力，阻力臂任何一个量，目的是使动力和阻力的力和力臂的乘积不同。【答案】(1)过程：分别计算出动力动力臂(或F1L1)，分别计算出阻力阻力臂(或F2L2) 第一组 1N15cm =15Ncm l5N l0cm=15Ncm 第二组 2N25cm=50Ncm 25N 20cm=50Ncm 第三组 3N20cm=60Ncm 4N 15cm=60Ncm 经过比较每一组的动力和动力臂乘积与阻力和阻力臂乘积都相等验证的结果：经验证可得出杠杆平衡时满足：动力动力臂=阻力阻力臂（或F1L1=F2L2）(2)做法：甲不动，乙向远离支点方向移动，(或乙不动，甲向靠近支点方向移动)，(或乙不动，甲蹬地，减小甲对跷跷板的压力)。 条件：使跷跷板顺时针和逆时针方向转动的力和力臂的乘积不相等 (或动力动力臂阻力阻力臂)，(或F1L1F2L2)。【点评】本题从学生做过的实验入手，考察学生对该实验的理解，如何得出杠杆平衡条件的过程以及杠杆平衡条件在生活中的实际应用能力。学生存