第七课 球体运动.doc

第七课 球体运动 动作补间动画一、教材分析：本课是市编教材初中信息技术(八年级下册)第七课动作补间动画的内容，前六节课主要让学生利用工具栏绘制图形，掌握元件的创建和使用，学会保存文件。这一课动作补间动画是flash动画制作的第一课，对于动画制作的原理，动画的种类等等的基本概念需要做详细的分析。所以本堂课不单单是一堂技能操作课，而是理论学习和技能掌握相结合的课。二、学情分析：通过之前的学习，学生已经认识了Flash的界面，学会了绘制简单图形及库、元件的使用，但是没有体验过让元件在舞台上真正地动起来。对于动画产生的原理， flash动画的种类这些概念还是模糊不清，通过具体的实例让学生认识关键帧，学会制作动作补间动画的操作步骤， 为将来学习形状补间动画及图层动画打下了基础。三、教学目标：知识目标：1、了解动画制作的原理 2、了解flash动画的种类 3、认识帧、关键帧、过渡帧技能目标：1、学会制作动作补间动画 2、学会设置动作补间动画的属性 3、掌握动画的测试方法情感目标：1、感受动画的制作魅力，便捷高效 2、培养学生自主探索、小组协作学习的能力 3、引导学生正确地欣赏、评价自己与他人的作品，培养学生从多角度欣赏别人的作品的能力与习惯四、教学重难点：教学重点： 1、理解关键帧的概念2、掌握动画制作的步骤教学难点： 掌握动画制作的步骤五、教学方法通过教师讲授法让学生了解动画制作的原理，了解flash动画的种类，理解帧、关键帧、过渡帧的概念，通过学生自主探究明白制作动作补间动画的步骤。通过小组合作的学习方法，学会设置补间动画的属性。六、教学准备1孙悟空.fla半成品提供 2.孙悟空.swf展示 3 ppt课件呈现任务 4.帮助文件.doc学习过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课1.让我们先来欣赏一个动画，同学们知道这个动画是怎么形成的么？ 恩，我们都知道这个动画是用flash软件制作而成的。2.让我们打开flash软件，仔细看一看，并想一想，孙悟空是怎样动起来的。这个是flash的时间轴面板，它是动画播放的时间线，随着时间的移动，红色的播放头从左到右，进行播放，时间轴上有一个个小方格，称为“帧”，帧是动画制作的基本单位，也就是一幅画面。这是第1帧的画面那么你知道动画是怎么形成了么？其实，动画就是由一幅幅静止的画面连续播放而形成的。3.在时间轴上，这种一帧一帧制作的动画叫做逐帧动画，它制作繁琐，假设需要制作100帧的动画，制作起来麻烦。Flash动画除了逐帧动画还有一种更为高效便捷的动画，补间动画，只要制作起始帧和终止帧，中间的画面可以由flash自动生成的动画就是补间动画，两种动画都有相同点，在不同的时间，有不同的状态，播放起来呈现动画的效果。今天我们就通过补间动画中的一种动作补间动画的制作来探索flash的动画制作。学生回答：用flash软件学生回答阐述动画的原理，让学生有制作动画的方向感。让学生了解flash动画的类型。帧板书：动画形成： 多幅画面连续播放板书： 动作补间动画二、新课讲授我们一起来制作孙悟空的动作补间动画。制作动画就好像导演导一部戏，请同学们想一想，如果你是导演，要拍孙悟空的戏，你会怎么安排？恩，我们已经请到了周星驰来扮演孙悟空，并且他已经在后台等候。现在周星驰能不能马上就上台表演？要对他进行化妆，在孙悟空这部戏里，他扮演什么样的角色？在flash的动作补间动画制作的舞台上，运动对象必须是元件、组合体、文本。任务一、创建角色制作元件将库面板的周星驰转换成元件。学生尝试，并上台演示教师总结两种元件创建的方式1、 创建元件2、 转换为元件学生再次操作教师巡视，大部分同学已经创建了孙悟空的角色，我们停止手中的操作。学生回答：要找演员自主探究尝试操作让学生深刻地理解动画制作的流程安排掌握在flash里，对于动作补间动画的制作，对象只能是元件、组合体或者文本任务二、悟空飞起来我们已经创建了孙悟空的角色,怎样让他在舞台上动起来呢？请同学们参照帮助文件，学生尝试操作。上台演示，让学生阐述做补间动画的步骤根据学生的回答教师略做总结并板书总。总结的时候，空白帧、关键帧、帧频、过渡帧（帧面板背景色变成了淡紫色，并且中间带黑色实线箭头）的表现。强调不同的状态，播放起来呈现动画的效果解决关键帧、测试影片的知识学生再次尝试操作想一想，在飞行的过程中怎么样才可以更加的逼真？学生来分析。任务三：让悟空动得更逼真1、 近大远小的效果2、 翻筋斗云3、 飞行速度是不是可以调整教师归纳强调属性面板的使用小结：动作补间动画：它可以实现一个对象的位置移动、大小变化、旋转变化、颜色以及透明度变化等一系列丰富多彩的效果。综合完善作品，做好保存。做好的同学尝试让悟空在渐行渐远地时候慢慢地消失。并提示，孙悟空的位置只能发生一次改变么？根据帮助文件自主探究学生回答：腾云驾雾，飞起来，翻筋斗云学生尝试板书步骤：在学习中快速解决影片测试的概念让学生自己来分析，然后深刻理解属性面板设计三、作品评价作品一、1、自评，你设计了一个怎样飞行的悟空？2，他评，有实现近大远小，翻筋斗云的效果么？作品二、是不是完善一下更好？自评、互评吸取别人的经验，增强语言表达能力，和评价他人的能力四、课堂小结1、 今天我们学习了动作补间动画的制作，体会到了它的便捷，高效2、 动作补间动画的制作步骤3、 根据剧本的需要来设置属性面板。Flash动画分为逐帧动画和补间动画，今天我们学习了补间动画里的动作补间动画，在补间动画里，还有一种形状补间动画，这将是我们下节课要学习的动画制作，相信通过同