辽宁省灯塔市第二初级中学八年级语文下册 1 藤野先生（第3课时）课件 新人教版.ppt

藤野先生 鲁迅 课前展示 1 给下列多音字注音 喝 采为 难 血 管倒 霉系 住深恶 痛疾食宿 声调 邮差 照相 收藏 烟尘斗乱 2 填空 鲁迅的老师是 正直无私 真挚诚恳 治学严谨 工作认真负责 一丝不苟 对学生热情关心 严格要求 具有探索研究 实事求是精神 没有民族偏见 的藤野先生 自主探究 匿名信 和 看电影 这两件事深深地刺激了鲁迅 匿名信事件使作者深感弱国弱民倍受岐视的悲哀 激发了作者强烈的民族自尊心和为拯救民族 富国强民的愿望 看电影事件 使作者深感医学只能解救病人肉体上的苦痛 要真正解救自己的民族首先要医治中国民众的愚昧 麻木人的精神 唤醒民众的觉悟 鲁迅为什么要学医 是什么原因使鲁迅决心弃医从文 这表现了鲁迅什么样的思想感情 表现了他什么样的精神 鲁迅的将个人的志愿与祖国的前途命运紧密的结合在一起的精神 这是强烈的爱国主义精神的充分体现 研读精彩语段 体味富有感情色彩的语言 1 精读1 2段 思考 1 东京也无非是这样 与后文哪几句话相呼应 流露出作者怎样的情绪 与 到别的地方去看看 如何呢 我就往仙台的医学专门学校去 呼应 以极其厌恶的情绪和辛辣讽刺的笔触 描写了清国留学生恶浊庸俗的生活 流露出作者矛盾 失望 痛苦 厌恶的复杂情绪 反衬一个爱国志士忧国忧民的悲愤 合作交流 2 实在标致极了 表明作者怎样的情感和态度 表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽 这帮清国留学生留着辫子 以示是大清国的臣民 而且 盘得平 油光可鉴 表明他们精心打扮 扭几扭 写出他们招摇过市 自我陶醉的丑态 实在标致极了 作者用反语表达了强烈的愤懑 讽刺之情 2 精读第5语段 思考 1 初到仙台的 我 受到优待 究其原因是 物以稀为贵 句中的 大概 可以用 因为 替代吗 大概 表示猜测 与句末语气的 罢 合用 更加强了不肯定语气 作者用诙谐的口气猜测他在仙台受 优待 的原因 有自谦 自喜 感激之情 但推断为 物以稀为贵 包含一个弱 国国民的辛酸 同时反映出作者强烈的民族自尊心 因为 表达不出这层意味 3 精读第24 31段 思考 1 怎样理解 中国是弱国 所以中国人当然是低能儿 分数在六十分以上 便不是自己的能力了 也无怪他们疑惑 这句话 这句话不是直接 正面表述作者的愤慨 而是以其实中国的日本人的心理来写 这种出于偏见而武断作结论 侮辱人格的做法引起作者极大的愤慨 这种愤慨不仅是因个人的人格遭受侮辱 更因民族衰弱在列强面前遭到歧视而产生的悲哀 话中表达了作者极强的民族自尊心和忧盼祖国强盛的愿望 2 藤野先生只是个普通人 作者为什么说他 伟大 他没有狭隘的民族偏见 治学严谨 教学认真 能以公正之心对待来自弱国的学生 而且给予了极大的关心 鼓励和真诚的帮助等 在当时的历史背景下 能够做到这些尤其难能可贵 所以在我的眼里和心里是伟大的 4 精读第38段 思考 良心发现 指 增加勇气 指 正人君子 指 作者热爱祖国 勇于斗争的思想受到触动 作者长期遭受反动势力的迫害 一想到藤野先生对自己乃至中国的希望 便增加了勇气 帝国主义 封建势力 反动政府的御用文人 这句话有什么意思 这样一来的结尾有何作用 这句话的意思是作者决心以笔做刀枪 与反动势力斗争到底 为中国的光明继续奋斗 这一结尾把对藤野先生的深切怀念之情与爱国主义精神统一起来 把对往事的回忆与现实 政治斗争结合起来 从而深化了主题 使文章更具现实意义 对于课文主旨的理解 下面的说法 你更倾向于哪一种 1 标题是 藤野先生 课文主要赞扬藤野先生的高贵品格 2 课文大半内容写作者的经历和思想 主要表现作者的爱国主义思想感情 3 课文写作者人生道路上的一段往事 因此既写了藤野先生 又写了自己的思想历程 正确答案应选 1 强化训练 总结归纳 藤野先生是让人永远怀念的 特别是当鲁迅独处异国他乡 在失望中苦苦追求 这位老师给