河南省许昌市禹州市郭连二中八年级物理上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

河南省许昌市禹州市郭连二中2015-2016学年八年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（每题2分、共30分）1我国一元硬币的直径最接近于（）a2.5mb2.5mmc2.5cmd2.5dm2用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果（）a偏大b偏小c不受影响d有何影响，无法判断3如图所示，是空中加油机给战斗机加油的情景，我们说加油机是静止的，所选的参照物是（）a太阳b地面c战斗机d空中的云4诗句“不疑行船动，唯看远树来”中“远树来”所选择的参照物是（）a行船b远树c河岸d山峰5一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是30km/h，后40min内的平均速度是60km/h，则该汽车在这1h内的平均速度是（）a35km/hb50km/hc45km/hd40km/h6如图所示，将电铃扣在抽气盘上的玻璃罩内，通电后可以看到电铃在振动，同时听到电铃发出的声音用抽气机向外抽气的过程中，将听到（）a声音越来越大b声音越来越小c声音的大小保持不变d声音立即停止7潜水员在水中也能听到船上人说话的声音，这说明声音从空气中传到了水中，声音由空气传到水中的过程中，声速将（）a不变b变大c变小d无法确定8有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的（）a音调b音色c频率d响度9为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨，我们看到紧邻居民区的地方都安装了封闭的玻璃屏，这样做的目的是（）a防止下雨时淋湿列车b在声源处减弱噪声c阻断噪声的传播d在人耳处减弱噪声10如图所示，分别是音叉、钢琴 发出的声音的波形下面关于二者发出声音的特性描述正确的是（） a音调不同b响度不同c音色不同d都不相同11甲乙两个物体正在做匀速直线运动，它们的路程与时间图象如图所示，甲乙的速度分别是v甲、v乙，下列正确的是（）av甲v乙bv甲=v乙cv甲v乙d以上说法都不对12有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）a一次声音b两次声音c三次声音d四次声音13关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（）a改变响度b改变音调c改变音色d减小声音的分散14一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）a音调b音色c响度d声速15某物体做匀速直线运动，由速度公式v=可知，物体的（）a速度大小恒定不变b速度与路程成正比c速度与时间成反比d以上说法都对二、填空题（每空1分、共18分）16【刻舟求剑】这则寓言故事中，刻舟人最终没能求到剑，是因为剑相对于河岸是的，而船相对于河岸是的17寓言【龟兔赛跑】中的兔子骄傲自大，在比赛途中睡了一大觉，醒来后发现乌龟快到终点了在兔子睡觉之前，速度较快的是，在整个比赛过程中，速度较快的是18小宇家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马山以5m/s的速度跑回家，小宇在前一半路程中所用时间是s，他从学校到家整个过程的平均速度是m/s（结果保留两位小数）19声速跟介质的有关，还跟介质的 有关，15时空气中的声速是 m/s20人在交通路口过马路时，应注意观察绿灯的剩余时间，否则有可能被“困”在路中央若绿灯倒计时还剩5s，此时行人要沿斑马线穿过宽20m的马路，则行人的速度至少为才能安全通过21小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的22比较牛和蚊子的叫声，的叫声音调较高，的叫声响度大23渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明能传声；“土电话”表明能传声24医生给孕妇做b超，说明声波能够传递；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递三、实验探究题（每空1分、共13分）25小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声26在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再，发现电铃的声音将逐渐，（填“变大”或“变小”），然后把空气，会发现声音将逐渐，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是27利用一根薄钢尺和桌子，设计下列两个小实验（1）把刚尺紧压在桌面上的一端，不改变钢尺伸出的长度，先后用不同的力去拨动钢尺，两次响度（填“相同”或“不同”） 此次实验说明了响度与有关（2）把刚尺紧压在桌面上的一端，先后改变钢尺伸出的长度，用相同的力去拨动钢尺，两次（填“音调”或“响度”）相同此次实验说明了音调与有关（3）在实验中采用的研究方法是28在测量平均速度实验中、（1）小车全程（填“是”或“不是”）做匀速直线运动（2）该实验所用的斜面坡度应些较好（选“大”或“小”）四、综合应用（29题4分，30题5分、共9分）29向海底垂直发射超声波，经过4s后受到回波，此处海底深度为多少？（已知声音在海水中传播速度是1500m/s）30在汽车行驶的正前方有一座山，汽车以72km/h的速度匀速行驶，汽车鸣笛，经2s后，司机听到回声，此时汽车距山多远？（声音在空气中的传播速度为340m/s）河南省许昌市禹州市郭连二中2015-2016学年八年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（每题2分、共30分）1我国一元硬币的直径最接近于（）a2.5mb2.5mmc2.5cmd2.5dm【考点】长度的估测【专题】估算题【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，选出符合实际的选项【解答】解：中学生大拇指的宽度在2cm左右，一元硬币的直径比2cm略大一些，在2.5cm左右故选c【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等2用被拉伸了的塑料尺去测量某物体的长度，则测量结果（）a偏大b偏小c不受影响d有何影响，无法判断【考点】长度的测量；刻度尺的使用【分析】本题主要考查对物体微小变化量的比较判断方法以物体的真实长度为参照物，塑料刻度尺被拉伸后，自身长度变长，物体的测量值变小【解答】解：用被拉长了的塑料尺测量物体长度，刻度尺的分度值变大，因此其读数比真实值小，所以选项a、c、d的说法均不正确故选b【点评】本题的解题关键是以物体的真实长度为参照物，塑料刻度尺被拉伸后，自身长度变长，物体的测量值变小3如图所示，是空中加油机给战斗机加油的情景，我们说加油机是静止的，所选的参照物是（）a太阳b地面c战斗机d空中的云【考点】参照物及其选择【专题】长度、时间、速度【分析】研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为参照物研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化【解答】解：空中加油过程中，战斗机和加油机飞行的高度和速度不变，战斗机和加油机之间没有发生位置的改变，以战斗机为参照物，加油机是静止的；加油机和太阳、地面、空中的云之间发生位置的改变，以太阳、地面、空中的云为参照物，加油机是运动的故选c【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物，所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同，这就是运动和静止的相对性4诗句“不疑行船动，唯看远树来”中“远树来”所选择的参照物是（）a行船b远树c河岸d山峰【考点】参照物及其选择【分析】由题意可知，本题研究的是树的运动状态，“远树来”说明树处于相对运动状态，那么它与所选参照物之间的位置应该发生了变化【解答】解：以行船为参照物，行船处于相对静止状态，远处的树和行船之间的位置不断发生变化，树是运动的，所以会感到“远树来”故选a【点评】此题中“不疑行船动”和“唯看远树来”两句研究的对象不同，所选的参照物也不相同，应注意区分，这样才能正确理解和掌握参照物的选择和物体运动状态的辨别之间的关系5一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时的时间，前20min内的平均速度是30km/h，后40min内的平均速度是60km/h，则该汽车在这1h内的平均速度是（）a35km/hb50km/hc45km/hd40km/h【考点】变速运动与平均速度【专题】长度、时间、速度【分析】利用速度公式求出前20min和后40min走的总路程，知道总时间，利用总路程除以总时间得平均速度【解答】解：t1=20min=h=h，s1=v1t1=30km/hh=10km，t2=40min=h=h，s2=v2t2=60km/hh=40km，v=50km/h故选b【点评】本题考查平均速度的计算，解答此题的关键是理解平均速度是指物体在一段时间内运动的平均快慢程度，要用总路程除以总时间，不是速度的平均值6如图所示，将电铃扣在抽气盘上的玻璃罩内，通电后可以看到电铃在振动，同时听到电铃发出的声音用抽气机向外抽气的过程中，将听到（）a声音越来越大b声音越来越小c声音的大小保持不变d声音立即停止【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播【解答】解：因为声音可以在气体、液体和固体中进行传播，所以当用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气时，因为罩内空气稀薄，所以声音会越来越小，当抽成真空时，声音就会听不到故选b【点评】此题考查了声音的传播条件，探究声音不能在真空中进行传播7潜水员在水中也能听到船上人说话的声音，这说明声音从空气中传到了水中，声音由空气传到水中的过程中，声速将（）a不变b变大c变小d无法确定【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】声现象【分析】声音可以在气体、固体、液体中传播，一般地，声音在固体中的传播速度最快，在液体中次之，在气体中的传播速度最慢【解答】解：声音在空气中传播的较慢，在水中传播速度较大，所以，声音由空气传到水中的过程中，声速将变大故选b【点评】此题考查的是我们对声音在不同介质中传播速度差异的掌握，是基本规律的考查，难度较小，容易解答8有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加宏亮，这是为了增大声音的（）a音调b音色c频率d响度【考点】响度【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，响度的大小与声音的振幅有关，振幅越大，响度越大，振幅越小，响度越小【解答】解：老师使用扩音设备后，学生感到声音的强度增大，听的更为清楚，所以这样做的目的是为了增大声音的响度；故选d【点评】此题要结合声音的特征响度定义进行分析解答，注意与其它特征的区分9为缓解交通压力，许多大中城市都修建了轻轨，我们看到紧邻居民区的地方都安装了封闭的玻璃屏，这样做的目的是（）a防止下雨时淋湿列车b在声源处减弱噪声c阻断噪声的传播d在人耳处减弱噪声【考点】防治噪声的途径【专题】应用题；定性思想；声现象【分析】防治噪声的途径有三条（防止噪声产生、阻断噪声的传播、防止噪声进入人耳），这三条途径有明显的区别，所以根据题意结合三条途径即可得出正确的选项【解答】解：防治噪声的途径：防止噪声产生，阻断噪声的传播，防止噪声进入人耳从题来看，施工人员设置的是隔音屏，所谓隔音屏，就是通过阻断噪声的传播，以此减弱噪声，它并不能防止噪声的产生，也不能防止噪声进入人耳更不是为了防止下雨时淋湿列车，所以选项abd错误，c正确故选c【点评】本题考查了学生根据题意判断隔音屏属于哪种控制噪声的方法，比较简单10如图所示，分别是音叉、钢琴 发出的声音的波形下面关于二者发出声音的特性描述正确的是（） a音调不同b响度不同c音色不同d都不相同【考点】响度与振幅的关系【专题】比较思想；图析法；声现象【分析】（1）频率是1s物体振动的次数，相同时间内振动越快，频率越大音调跟频率有关，频率越大，音调越高（2）振幅是物体振动时偏离原位置的大小，偏离原位置越大，振幅越大响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大（3）音色反映声音的品质，与发生体的结构、材料有关【解答】解：由图可知，音叉、钢琴振动的快慢相同，因此音调相同；偏离原位置相同，因此响度相同；它们的波形不同，所以发生体不同，故音色不同故选c【点评】掌握声音的三个特征：音调、响度、音色音调跟频率有关；响度跟振幅有关；音色跟材料和结构有关11甲乙两个物体正在做匀速直线运动，它们的路程与时间图象如图所示，甲乙的速度分别是v甲、v乙，下列正确的是（）av甲v乙bv甲=v乙cv甲v乙d以上说法都不对【考点】速度公式及其应用【专题】比较思想；图析法；长度、时间、速度【分析】根据路程s和时间t关系的图象，可以看出，当时间相同时，甲通过的路程大于乙通过的路程，再根据速度公式判断【解答】解：如图：由图象可知，当甲、乙两物体所用时间相同时，甲通过的路程大于乙通过的路程，根据速度公式：v=可得：时间一定时，速度和路程成正比，故v甲v乙故选a【点评】本题考查了根据图象判断物体运动快慢的方法，图象题首先要看清坐标轴表示的物理量；注意比较物体运动快慢的方法有：相同时间比路程，相同路程比时间12有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（）a一次声音b两次声音c三次声音d四次声音【考点】声速【专题】应用题【分析】声音的传播是需要介质的，声音在不同介质中传播速度不同，在固体中最快，其次是液体中，气体最慢【解答】解：甲同学在一根空心钢管的一端敲一下，声音会在钢管和空气中同时传播，因为声音在固体中最快，在气体中最慢，第一次听到的声音是通过钢管传来的；第二次听到的声音是通过空气传来的；所以乙同学会听到两次敲击声故选b【点评】本题考查了声音分别在固体、液体和气体中传播的速度不同13关于扩音机的作用，下列说法中正确的是（）a改变响度b改变音调c改变音色d减小声音的分散【考点】响度【专题】应用题；声现象【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性【解答】解：扩音机可以使声音增强，即增大了声音的响度；而声音的音调和音色不会变化；故bcd错误；a正确；故选a【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同14一种新型保险柜安装有声纹锁，只有主人说出事先设定的暗语才能打开，别人即使说出暗语也打不开锁这种声纹锁辨别主人声音的依据是（）a音调b音色c响度d声速【考点】音色【专题】应用题【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同【解答】解：因为每个人的发声音色不同，而声纹锁是依据音色来进行判断的，只能按照设定的音色打开；故选b【点评】本题考查学生对音色定义的理解与应用15某物体做匀速直线运动，由速度公式v=可知，物体的（）a速度大小恒定不变b速度与路程成正比c速度与时间成反比d以上说法都对【考点】速度公式及其应用【专题】定性思想【分析】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关据此分析判断【解答】解：做匀速直线运动的物体的速度大小不变，不能说成与路程成正比、与时间成反比故选a【点评】本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路程和时间无关类似公式：=、r=二、填空题（每空1分、共18分）16【刻舟求剑】这则寓言故事中，刻舟人最终没能求到剑，是因为剑相对于河岸是静止的，而船相对于河岸是运动的【考点】运动和静止的相对性【专题】长度、时间、速度【分析】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同这就是运动和静止的相对性【解答】解：以河岸为参照物，船与河岸之间的位置关系发生了变化，船是运动的；而剑与河岸之间的位置没有发生变化，剑是静止的，所以刻舟人最终没能寻到剑故答案为：静止；运动【点评】本题除要求学生具备相关的物理知识外，还要对刻舟求剑这则寓言故事有所了解，解答此题要求学生具备一定的学科综合能力17寓言【龟兔赛跑】中的兔子骄傲自大，在比赛途中睡了一大觉，醒来后发现乌龟快到终点了在兔子睡觉之前，速度较快的是兔子，在整个比赛过程中，速度较快的是乌龟【考点】运动快慢的比较【专题】长度、时间、速度【分析】比较物体运动快慢的方法有：（1）时间相同时，比运动路程的长短，运动路程长的，运动快；（2）路程相同时，比运动时间，运动时间短的，运动快；（3）当时间、路程都不相同时，则比较单位时间内通过的路程，即平均速度，平均速度指路程与其相应时间的比值（所以的时间都计算在内）【解答】解：在兔子睡觉之前，相同时间内，兔子通过的路程长，因此兔子的速度快；在整个过程中，路程相同，乌龟所用的时间短，因此乌龟的兔子快故答案为：兔子；乌龟【点评】本题主要考查对如何比较物体运动快慢方法的运用及对平均速度概念的理解18小宇家到学校有一条500m长的平直马路，一次他从学校回家，开始以1m/s的速度行走，当走了一半路程时突然下起了大雨，他马山以5m/s的速度跑回家，小宇在前一半路程中所用时间是250s，他从学校到家整个过程的平均速度是1.67m/s（结果保留两位小数）【考点】变速运动与平均速度【专题】应用题；长度、时间、速度【分析】已知总路程可求一半的路程，还知道小彤在前一半路程中行走的速度，根据公式t=可求小彤在前一半路程行走中所用的时间；还知道他在后一半路程的速度，根据公式t=可求小彤在后一半路程行走中所用的时间；两次时间之和就是他从学校到家整个过程所用的时间；总路程除以总时间就等于他从学校到家整个过程的平均速度【解答】解：前一半路程s1=250m；跑前一半的路程所用的时间t1=250s；后一半的路程s2=250m；后一半的路程用的时间t2=50s；总时间t=t1+t2=250s+50s=300s，全程的平均速度v=1.67m/s故答案为：250；1.67【点评】本题考查时间和速度的计算，关键是速度公式及其变形的灵活运用，还要知道要求平均速度必须知道总里程和总时间19声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度 有关，15时空气中的声速是340 m/s【考点】声音在不同介质中的传播速度【专题】应用题；声现象【分析】声速跟介质、温度有关介质不同，声速不同；同种介质，温度不同，声速不同【解答】解：声速跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关，一般在固体声速最快，在空气声速最慢；15时空气中的声速是340m/s故答案为：种类；温度；340【点评】（1）记住15时空气中的声速是340m/s（2）记住声速跟介质、温度有关20人在交通路口过马路时，应注意观察绿灯的剩余时间，否则有可能被“困”在路中央若绿灯倒计时还剩5s，此时行人要沿斑马线穿过宽20m的马路，则行人的速度至少为4m/s才能安全通过【考点】速度公式及其应用【专题】长度、时间、速度【分析】已知路程与运动时间，由速度公式可以求出速度【解答】解：速度至少为：v=4m/s故答案为：4m/s【点评】本题考查速度公式及其应用，难度不大，熟练掌握基础知识即可正确解题21小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动而发声；小明右手拉弓，左手不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的音调【考点】声音的产生；频率及音调的关系【专题】声与光【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：用弓拉动琴弦，琴弦会振动而发声；当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，所以变声音的音调就会发生变化；故答案为：振动；音调【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答，解决此类问题的关键是知道声音产生的原因，物体振动越快，音调就越高22比较牛和蚊子的叫声，蚊子的叫声音调较高，牛的叫声响度大【考点】音调、响度与音色的区分【专题】声现象【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调；声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高【解答】解：蚊子的翅膀振动频率快，发出声音的音调较高；而牛的声带振动幅度大，发出声音的响度比较大；故答案为：蚊子；牛【点评】正确理解音调指声音的高低，响度指声音的大小，两者容易混淆，注意区分23渔民可以利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明液体能传声；“土电话”表明固体能传声【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】声音的传播需要介质，介质包括固体、液体和气体，真空不能传声【解答】解：声音传播需要介质，液体、气体和固体都可以作为传播声音的媒介渔民利用电子发声器把鱼吸引到网里来，表明液体能传声；“土电话”表明固体能够传声故答案为：液体；固体【点评】本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，是一道基础题24医生给孕妇做b超，说明声波能够传递信息；医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递能量【考点】声与信息；声与能量【专题】声现象【分析】声音即能够传递信息，也能够传递能量【解答】解：医生用超声波粉碎人体内的结石，说明声波能够传递能量；医生给病人做b超诊断病情，说明声波能够传递信息故答案为：信息，能量【点评】声音能传递信息和能量在实际生活中有着广泛的应用，物理知识来源于生活，又应用于生活三、实验探究题（每空1分、共13分）25小明与小刚用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能够传播声音（2）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住线后振动停止，发声也停止（3）如果在用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线不能（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话声【考点】声音的传播条件【专题】应用题；声现象【分析】（1）声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播；（2）声音是由物体振动产生的，振动停止，发生也停止；（3）如果线处于松弛状态，松弛时振动被空隙吸收，无法传递振动【解答】解：（1）细棉线是固体，能实现通话，说明固体也是传声的一种介质（2）说话声引起棉线振动，棉线把这种振动由近及远的传到远方，如果用手捏住棉线的某一部分，则振动就会停止，也就听不到声音了（3）如果线没有拉直，那么由于线是松软的，振动会被棉线上的空隙吸收，从而无法传递振动，另一方就听不到声音故答案为：（1）固体能传播声音；（2）捏住线后振动停止，发声也停止；（3）不能【点评】本题考查了声音的产生和传播，该题中的小实验可以自己动手按题意完成，做了实验，你就会更好的理解本题包含的物理知识26在做真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电铃的声音将逐渐变小，（填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大，（填“变大”或“变小”），这个实验用到一种物理方法是推理法【考点】声音的传播条件【专题】声现象【分析】在研究真空能否传声的时候，把闹钟放在玻璃钟罩内，用抽气机逐渐抽去罩内空气，听到铃声逐渐变小，可以得到结论：声音不能在没有空气的空间中传播实验中无法达到绝对的真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空时的情况，这种方法称为“理想化实验”【解答】解：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，使玻璃罩内的空气越来越稀薄，发现闹钟的声音越来越小；然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐变大；进一步推断，当罩内完全没有空气时，声音将完全消失，因此可以得出结论：真空不能传声这个实验用到一种物理方法是推理法故答案为：用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出；变小；又逐渐地通入玻璃罩内；变大；推理法【点评】此题型是在实验的基础上通过科学推理得到“声音不能在真空中传播”，采用了物理研究问题的推理法和假设法，例如探究阻力对物体运动的影响的过程与上述实验思想非常类似27利用一根薄钢尺和桌子，设计下列两个小实验（1）把刚尺紧压在桌面上的一端，不改变钢尺伸出的长度，先后用不同的力去拨动钢尺，两次响度不同（填“相同”或“不同”） 此次实验说明了响度与振幅有关（2）把刚尺紧压在桌面上的一端，先后改变钢尺伸出的长度，用相同的力去拨动钢尺，两次响度（填“音调”或“响度”）相同此次实验说明了音调与频率有关（3）在实验中采用的研究方法是控制变量法【考点】响度与振幅的关系；频率及音调的关系【专题】实验题；控制变量法；声现象【分析】（1）物体振动会发声，声音的音调与与刻度尺伸出的桌面的长度有关，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高（2）响度与物体振动的幅度有关（3）当被研究问题受多个因素影响时，研究问题和某一个因素的关系时要控制其他因素一定，这种方法叫控制变量法【解答】解：（1）钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，长度不变，则振动的频率就不变，即音调不变；先后用不同的力去拨动钢尺，钢尺的振动幅度变化，钢尺发出声音的响度不同；此次实验说明了响度与振幅有关；（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同大小的力拨动刻度尺，此时刻度尺的振动的幅度是相同的，但由于钢尺伸出桌面的长度不同导致钢尺振动的频率不同，则这样做的目的是为了探究音调与物体振动频率的关系（3）当研究响度与振幅的关系时，控制频率不变，当研究音调与频率的关系时，控制振幅不变，故本实验中采用的研究方法是控制变量法故答案为：（1）不同；振幅；（2）响度；频率；（3）控制变