人乐幼儿园青年教师三年园本培训规划.doc

人乐幼儿园青年教师三年园本培训规划一情况分析：我园师资队伍随着近几年不断向姐妹园输送干部，因此，本学期通过自主招聘方式，引进4名新教师，其中二名本科刚毕业、二名二级教师非专业化毕业，工作经验仅为一年或二年逐渐走向了年轻化。从年龄结构上分析，03年的非专业新教师共有6名，其中一年期内的新教师有4名，两年期的新教师有2名，5年期的新教师有5名，非专业为4名。庞大的新教师队伍既给我园注入了新鲜血液，带来了生机和活力，也给我园的园本培训带来了很大压力。这些新教师从学校走向幼儿园，其角色还一下子难以转变；她们有很高的学历，但是，她们对幼儿的年龄特点不了解，对教材不熟悉，对二期课改的理念更是缺乏理解。为此，我们将正视困难、挖掘优势、借鉴经验，思考有效的新教师培养策略并予以落实，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使她们通过新教师的专业化成长来促进整个师资队伍的和谐发展。二指导思想：根据上海市教委关于中小学、幼儿园新教师培训工作的意见指示以及我区“十一五”新教师培训规划以及松江区1-5年教龄青年教师教育工作实施意见精神，围绕本园的发展规划，坚持自主发展原则，以教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，打造道德高尚、责任心强，具有团队合作能力、规范教学能力、持续发展潜力的青年教师队伍。三培训目标：1、立师德、树典范，塑造文明教师形象。2、教师学历全部大专基础上本科达90%（10年完成）；教师专业化考核将在10年全部通过；3、教师中60%会大胆制作和使用多媒体课件为教学服务。4、科研引领教研，提高教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法；帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧；梳理家园社区整合的方法与途径，提高新教师整合实施新教参、完善园本教参的能力。四培养内容层次阶段目标内容要求途径措施新教师11人第一年实习准备期1.熟悉教师职业道德规范。2.了解新课程基本理念和新教材的使用方法，掌握一日活动教学规范操作。1园长：每月一次政治师德学习与随机个别谈心想结合。2业务园长：每月一次专业理论辅导及实践活动交流。3教研组：每月一次备课组活动，针对新教材使用学习。4带教老师：每月1-2次教育教学规范操作带教。5.团支部：每月一次的岗位练兵活动。6.技能培训：借助区进修学院非专业教师技能培训进行培养。7.每月一次汇报活动。8.青年教师建立成长档案袋，建立个人发展规划及被带教计划。2-3年学习发展层期1.遵守教师职业道德规范。2.熟悉教学大纲和教材，具备新教师设计、组织教学的能力。3.掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧，具备灵活多样的家园沟通能力。3-5年快速成长期1.了解教育政策法规树立依法治教思想。2.以现代化教育理念为指导灵活使用新教材，具备教育教学各项基本功，初显自身的教学特长。3.学历90%达本科，技能培训100%合格。五主要任务与措施：（一）强化集体意识，创建和谐氛围。措施：1注意创设一个良好的工作环境，生活环境和协调的人际关系。2帮助青年教师去学会调节与周围人员的关系，在群体中建立良好的形象。3联系工作实际，开展说说身边“师德小故事”活动，开展“我为人幼添光彩”大讨论，进一步激发青年教师振奋精神，使爱园、爱岗、爱幼、敬业、勤业、乐业成为主旋律。4.通过学习，督促教师制定师德建设计划，并签订“教师师德承诺书”。（二） 加强对青年教师责任心的培养措施：1充分利用幼儿园内外各类宣传教育阵地，如网站、小报、各类活动等，大力宣传师德教育活动，弘扬正气，树立典范，营造氛围。2. 组织教师开展“今天我为孩子做什么，我的教育教学缺少什么，我是不是孩子喜欢的老师”的研讨反思活动，对存在的问题深入剖析，并制定整改方案。3. 开展“最佳幼儿教师形象”大讨论和“教师爱心实践活动”，要求：勾勒出最佳幼儿教师形象。4. 组织教师学习师德建设有关材料，重点学习松江区教育局关于进一步加强和改进师德建设的实施意见、公民道德建设实施纲要、人幼师德建设十不规范、关于进一步加强教育系统政风行风建设的若干意见等。 （三）通过结对带教，提高青年教师的业务素质。在培训中，我园仍将以“以高带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。措施：1落实师徒结对工作，保证每位新教师配备两位指导老师。由搭班老师任日常指导老师、学习发展层教师任教学指导老师，做到期初有计划，期末有总结。2保证第一个、两个月通过学习发展层教师对快速发展层青年教师的跟踪培训、互动指导，推进青年教师的业务水平。学习发展层教师做到：每天：指导备课听新教师说活动指导教具准备 每月：听汇报活动评课总结等环节快速成长期教师做到：每天：听指导老师活动说活动准备教具 每月：组织活动反思3注重过程管理与指导。围绕人幼一日活动实施细则，在过程中带教老师加强对新教师的观察，及时针对环节要求进行过程性的评价，同时，狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。4组织师徒结对专题研讨会，总结分享带教经验。（四）加强专题培训，提升青年教师的专业知识。措施：1结合区研训部对新教师的培养要求，确立本学期新教师培训的主要内容为教学常规培训，如：班级建设、家长工作、人幼一日操作规范、来园指导；下学期培训内容为主题背景下四大板块教学活动的设计与组织实施，通过实践指导，帮助新教师熟悉二期课改教参。2结合大教研专题培训，提高新教师区角材料投放、环境创设能力。3积极参加区进修学院举办的新教师集体培训活动，认真完成见习期间教师培训专项手册，认真履行手册中所规定的各项培训任务。（五）加强岗位练兵，提高青年教师的专业技能技巧。措施：1组织新教师进行专业技能技巧训练。每月设立一个内容，采用自学与互学形式，并进行考核。2针对培训内容，建立新教师实践活动考核制度。六培训保障机制：1组织管理网络：园内培训小组：业务园长、科研组长、教研组长、项目组长考核组：园长、业务园长、工会主席、人事干部、教师代表2培训制度：人人必须参加园本培训，不培训，不上岗。（1）出勤考核办法：每学期出勤累积A档：全勤B档：缺席两次C档：缺席三次以上