化学人教版九年级上册第二单元 课题1 空气 1课时.docx_第1页
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文档简介

第二单元 我们周围的空气 课题1. 空气 1课时教学目标：1、 知识与技能： （1）空气成分的探究实验； 2、 （2）空气的主要成分和组成；3、 （3）纯净物和混合物的概念；4、 （4）知道空气是一种宝贵的自然资源。 2、过程与方法：通过白磷燃烧测定空气中氧气含量的实验，培养学生用实验的方法对科学问题进行探究的能力。3、情感态度价值观： 联系生活实际，激发学生学习化学的兴趣。教学重点、难点：探究空气中O2的体积分数；会区分一些常见的纯净物和混合物。教材分析：学生们对空气有常识性的了解，但从化学学习角度是不够的，还需要系统掌握空气的组成和重要性质，学习对物质进行研究的方法和思路。在教学中，要从学生已有知识出发，让学生循序渐进，逐步形成完整的空气的知识结构。使学生感到化学就在身边，学化学并不难。教学过程：引入： 我们日常生活中常说什么也没有，但是我们也都知道这是错的，因为我们周围有空气。（书 空气）我们每时每刻都离不开空气，而对于空气的组成成分的研究也是200多年前法国化学家拉瓦锡用定量方法得出结论的。PPT图片展示与结论。（书 一、空气是由什么组成的）依照该原理，我们也可以来测定空气中O2 的含量。一、空气是由什么组成的1、实验原理：红磷+氧气五氧化二磷装置如图2、实验现象: （1）红磷燃烧产生白烟， （2）烧杯中的水沿导气管进入集气瓶里，进入瓶中水的体积约占瓶内空间1/5。课堂练习：1、拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1/5，而在我们的试验中，为什么气体减少的体积小于1/5？红磷熄灭后还有没有残余的氧气？2、燃烧的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧？3、集气瓶内的水面上升到一定高度后，还继续上升吗？这种现象能不能说明氮气不易溶于水？归纳出空气的组成：提问：（比较)氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水等物质，哪些是混合物，哪些是纯净物?(小结) 课堂小结
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