【基础练习】《天火之谜》（语文苏教五上）.docx

天火之谜基础练习 合肥市屯溪路小学滨湖校区 许金芝1、 基础积累1. 根据拼音写词语。bo y p chn bo zh ji ki cho fn yo shi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2根据意思写词语。（1）不值得奇怪，很平常。（ ） （2）高兴得像发狂一样。（ ）（3）无从考查或是毫无根据的言论。（ ） （4）尖刻的嘲笑和讽刺。（ ）（5）头发直竖，把帽子顶起来，形容非常愤怒。（ ） （6）平平安安，没有遇到任何损害。（ ）3. 富兰克林是 国科学家，他发明的 使人类避免雷击的灾难。从他的实验中，我们能感受到 他 的科学态度。（ ）A、美；避雷针；勇于探索、敢于实验B、英；雷管；勇于探索、敢于实验C、美；避雷针；挑战权威、勇敢创新4. 富兰克林揭开“天火之谜”经历了_、_、_、_四个阶段。 （ ）A、推测、观察、实验、结果B、实验、观察、推测、结果C、观察、推测、实验、结果5.下列对课文内容分析错误的一项是（ ）A、文章重点写“风筝实验”，实验的器具、实验中的现象都写得很具体，交代得很清楚。B、雷暴是上帝的怒火。C、避雷针是根据放电原理发明的。6.下列词语互为反义词的是（ ）A、安然无恙-安然无事 B、欣喜若狂-愁眉苦脸 C、宣告-宣布7. 下列词语互为近义词的是（ ）A、熟知-熟悉 B、乌云密布-晴空万里 C、摇晃-平稳8. 选词填空。A、发明 B、发现 C、推论 D、推测(1)富兰克林根据观察，大胆地（ ）雷暴就是放电现象。 (2)这种（ ）在当时难以置信。(3)富兰克林根据放电原理（ ）了避雷针。 (4)富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般竖起来。9 下列句子没有语病的是（ ）A、春天的上海是个美丽的季节。B、王明穿着一身灰色运动服，一顶新帽子。C、在南湖公园，孩子们尽情地嬉戏。10. 本文多次采用 的手法，用过去人们对雷暴的害怕。来 富兰克林为了探索自然的奥秘而 的精神；用别人的嘲笑，来 富兰克林坚持自已观点的勇气和决心，便 人感到富兰克林的成功既是来之不易的，也是 。（ ）A、证明；证明；毫不畏惧；证明；难能可贵的B、烘托；烘托；毫不畏惧；烘托；弥足珍贵的C、烘托；烘托；固执己见；烘托；弥足珍贵的二、课内巩固_ 一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（ ）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这是富兰克林用手指（ ）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（ ）。富兰克林欣喜若狂地（ ）：“成功了！成功了！我捉住天电了！”11对下列词语的理解不正确的是（ ）A、“大雨倾盆”的近义词是“大雨如注”，都是形容雨下得特别大的。B、“欣喜若狂”的近义词是“兴奋不已”，都是形容高兴到了极点。C、“骤然”的近义词是“冒然”，都指冒失轻率的样子。12给文中括号选择合适的词语（ ）A、发觉、接近、发麻、叫道 B、发现、靠近、发麻、喊道 C、发现、接近、发麻、嚷道13 富兰克林是在_做“风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用_来夸奖他。 （ ）A、乌云密布、雷电交加的天气下；勇于探索、敢于实验B、乌云密布、雷电交加的天气下；胆大妄为C、晴空万里时；坚持自己的想法14“欣喜若狂”一词充分表现了富兰克林在实验成功后的_心情，当自己的观点被实验证实了的时候，没有比这个更使科学家_的了；而一个“_”字把这种_形象化地表现出来。（ ）A、欢欣；兴奋；捉；兴奋 B、高兴；激动；喊；激动 C、欢欣；兴奋；喜；兴奋15. 给这段话选个合适的题目（ ）A、富兰克林做实验 B、“上帝的怒火” C、“风筝实验”参考答案一、基础积累1. 暴雨 劈成 爆炸 揭开 嘲讽 钥匙2. （1）不足为奇 （2）欣喜若狂 （3）无稽之谈 （4）冷嘲热讽 （5）怒发冲冠（6）安