三个小伙伴（新）

19.他得的红圈圈最多主备人：姚上丽 主备研讨人：唐万风 刘吉婷 兰冰倩 审核人：张婷 个案修改人： 个案修改审核人： 个案修改审核时间：【教材分析】 他得的红圈圈最多是苏教版小学语文第二册的一篇课文，本文是一篇人物故事，讲的是邓小平爷爷从小认真练字的事。全文共两个自然段。第一自然段概括介绍邓小平爷爷从小就能写一手好字。第二自然段具体写邓小平爷爷从小怎样练字和所取得的成绩。课文配有插图，生动形象地再现了课文的主要内容。在指导学生阅读时，应充分利用插图来加深对课文内容的理解 。 【教学目标】知识与技能1.认识本课生字，会写本课生字，学习新偏旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解邓小平爷爷从小认真练习写字的故事，懂得认真练字的重要性。情感态度与价值观，让学生懂得练好字的重要性，养成从小认真书写的好习惯。【教学重难点】读懂课文，懂得认真练好字的重要性。【课时安排】2课时第一课时 【课时目标】1. 认识本课生字，会写本课生字，学习新偏旁。巩固识字方法。2. 初读课文，读对读通。3.初步了解邓小平爷爷。【教学过程】【预习导学】一、歌曲导入，了解人物1.播放歌曲春天的故事，引导学生说说歌曲中的老人是谁。2.简单介绍邓小平，学生初步感知。师：邓小平爷爷的改革开放政策使我们过上了幸福的生活，那你们想知道他小时候的故事吗？3.板书课题，学生齐读。（质疑：“红圈圈”是什么意思？）【课堂助学】二、初读课文，识记生字1.师范读课文，学生认真听清字音，思考：课文主要讲了邓小平爷爷的一件什么事？2.自由读课文，圈出课文中的生字，多读几遍。3.自学汇报。（1）学生自由举手读、指名读，将课文读通、读顺。（2）出示生字词卡片，认读。字帖 功课 要求 纸蒙描 熟 按照 邓小平 夸指名读，“小老师”带读。自由反复读，识记字形。2.选择正确读音打“”。邓（ ）帖（ ）按（ ）校（ ）3.选字填空。业页（1）这本书共有七十五（）。（2）我的作（）还没有做完。4.交流识记方法。熟字加偏旁：果课安按交校同音字比较：业页5.教师领读生字词，引导记忆。三、指导书写1.课件演示生字笔顺动画，学生仔细观察，注意每一笔的书写。2.认识新偏旁。3.教师范写，生描红，临写。“课”左边的上部略高于右边。“业”先写中间的两竖，左低右高。4.教师巡视指导，及时纠正。5.学生展示书写成果，共同评议。给写得好的奖励小红花。6.看拼音，写词语。【巩固训练】完成硬笔习字册。第二课时【课时目标】过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。 情感态度和价值观了解邓小平爷爷从小认真练字的故事，懂得认真练字的重要性。【教学重难点】了解如何才能练好字。【教学过程】【预习导学】一、激趣导入 1.师： 同学们，你们有没有在字帖上描过字？生：有。师：那是为了什么呢？生交流思考：练字。师：那些字你熟悉之后你们又怎么写呢？生：照样子写。师：这样下来之后，你们的字有没有进步？生：有。师：今天呢，我们就来继续学习这篇关于写字的故事。2.板书课题他得的红圈圈最多。3.指导朗读课题。【课堂助学】1.师：下面就让我们一起走进这个故事中，看一看邓小平爷爷是怎样练习写字的？（读第一自然段）邓小平爷爷小时候就能写一手好字，经常受到先生的夸奖。师：这句话说明了什么问题？生：说明了邓小平爷爷小时候写的一手好字。师：从哪个词可以看出来？生：经常、夸奖。“经常”：常常的意思；“夸奖”：表扬的意思。2.请同学们读第二自然段。当时的学校，除了（识字）和背诵课文，写（毛笔字）也是小学生的主要作业。先生要孩子们（先）用纸蒙着字帖描，等练熟了，（再）比照着（字帖）写。写得好的字，先生就在上面画个（红圈圈）。21师：在当时，学校要求的主要作业都有哪些？生：识字、背诵课文、写毛笔字。师：练习写毛笔字的时候老师是怎样要求他们的？生：开始先用纸蒙着描字帖，等练熟了再比照着字帖写。师：同学们，“先再”表示了做事情的顺序，你们能写出新的句子吗？写句子：我回到家里，先写作业，再看电视。写作文时，我先写提纲，再写内容。师：写的好的字先生会怎么样呢？生：在上面画个红圈圈。师：那是不是红圈圈越多代表写的好的字越多？生：是。3.那我们就来看一看邓小平爷爷的得到的圈圈是多少吧。（每次）写字，邓小平爷爷都能（按）先生的要求去做，（一字字）（一页页）（认真）地写，所以，他的习字册上（红圈圈）最多。母亲知道他学习这样（用功），心里很（高兴）。21co师：这段话一共有几句话？生：2句话。师：第一句话说的是什么？生：说邓小平爷爷为什么得的红圈圈最多。师：邓小平爷爷写字认真吗？生：认真。师：从哪可以看出来？生：每次、一字字一页页认真地写。师：“一字字一页页认真地写”说明了什么？生：说明了让练习写的字很多。这里表达了邓小平爷爷认真学习的坚韧精神。师：他每次写字都怎样认真地写呢？生：按先生的要求去做。师：先生什么要求呢？生：开始先用纸蒙着描字帖，等练熟了再比照着字帖写。师：最后，他得到的红圈圈多不多？生：多。师：他的母亲什么反应呢？生：心里很高兴。师：他的母亲为什么“心里很高兴”？生：母亲知道他学习非常用功。4. 归纳总结（1）本文讲了谁的什么故事？邓小平爷爷练习写字的故事。（2）他得的红圈圈最多这篇文章告诉了我们一个什么道理？告诉我们对待学习要认真，并且要有持之以恒的坚韧意志。（3）为什么邓小平爷爷得的红圈圈最多？因为每次他都按先生说的去做，一字字一页页认真地写。（4）邓小平爷爷在写字的时候都怎样做呢？开始 先用纸蒙着描字帖等练熟了 再比照着字帖写最后 得到的红圈圈最多四、课堂总结同学们，在学习中我们要像邓小平爷爷那样，能够持之以