第十章浮力期末复习

第十章浮力期末复习教案授课班级：八年级（3）班 授课时间：2017年6月12日 授课人：杨连芳教学目标：.1、知道浮力大小跟哪些因素有关，知道物体的浮沉条件； 2、知道求浮力的方法； 3、会应用控制变量法探究浮力大小跟哪些因素有关; 4、能综合利用压强、浮力等知识解决生活中的一些实际问题。教学重点：求浮力的复习内容： 一、浮方法. 教学难点：探究浮力大小跟哪些因素有关.课时划分:1课时一、浮力 1、浮力的定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力 叫浮力。 2、浮力方向：竖直向上，施力物体：液（气）体。3、利用下图分析称重法测浮力。甲乙水4利用粉笔盒类比浸没在液体中物体，分析浮力的产生原理。 得出结论：浮力产生的原因（实质）：液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差 即浮力。（F浮=F向上-F向下）5、利用大鱼小鱼比较浮力图片引入影响浮力大小的因素 得出结论：浮力的大小与物体浸没的深度、物体的形状、重力、质量、密度、体积无关浮力的大小与物体浸在液体的体积、液体的密度有关。注意：物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大 二、阿基米德原理1、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重.2、通过阿基米德原理分析得出结论：物体排开液体的体积越大、物体的密度越大，它所受的浮力就越大。3利用课件动画演示实验：探究浮力的大小跟物体排开液体所受重力的关系。通过对实验进行分析得出结论：（1） 实验结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。（2） 公式：F浮=G排=液V排g（液kg/m、V排mg=9.8N/kg） （3）分析课件注意事项：阿基米德原理，同样适用于气体。“浸在液体中”包括两种情况：一是浸没在液体中，此时 V排=V物；二是部分浸入，此时 V排V物。由F浮=G排=液V排g 可以看出，浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关。3、 物体的浮沉条件及应用（一）物体的浮沉 1、物体的浮沉条件： （1）物体浸没在液体中； （2）且只受浮力和重力。2、判断浮沉的方法： （1）根据浮力和重力大小的关系。 （2）根据液与物大小的关系。 3、利用课件的图片分析，根据浮力和重力大小关系判断物体的沉浮情况。通过分析得到结论：（1）当F浮G 时，物体上浮；（2）当F浮G 时，物体下沉；（3）当F浮=G 时，物体悬浮或漂浮。4、利用F浮=G排=液V排g通过演算分析，根据液与物的大小关系(浸没）判断物体的沉浮情况。通过分析得到结论：（1）当物液 时，物体上浮；(2)当物液 时，物体下沉；(3)当物=液 时，物体悬浮。5、 分析漂浮和悬浮的区别。（1）它们在液体中的位置不同，悬浮的物体可以静止在液体内部任何地方，而漂浮的物体静止在液体表面；（2）处于悬浮状态的物体V排=V物，处于漂浮状态的物体V排V物；（3）如果物体是实心物体，处于悬浮状态的物体的密度等于液体的密度，处于漂浮状态的物体的密度小于液体的密度。6、利用分析增大浮力和减小浮力的方法。（1）增大浮力的方法：增大液体的密度；增大物体排开液体（或气体）的体积。（2）减小浮力的方法：减小液体的密度；减小物体排开液体（或气体）的体积。（2） 、浮力的应用1、轮船（1）工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。（即F浮=G船 )（2）排水量=船自身质量+满载时货物的质量即m排=m船+m货。（轮船满载时排开水的质量）（3）通过图片分析浮力在轮船上的应用。2、潜水艇（1）原理：靠改变自身重力来实现。（2）利用课件动画分析分析潜水艇。3、气球和飞艇（1）采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。（2）用改变自身的体积，实现升降。如减小体积,则有F浮G球下降 (3)气球不能无限制地升入高空，当F浮=G球时，应该悬浮，实际上在没有达到悬浮时，其内部气压大于外部气压而破裂。4、 课堂练习5、 1、一长方体铁块的1/2体积浸入水中时，它排开的水受到的重力为2N，当它 浸没在水中时，受到的浮力是 N 甲 乙 丙 丁 2、 甲、乙、丙、丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后的情况如图所示，它们中所受浮力最小的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁 甲乙3、甲、乙是两个体积相同而材料不同的实心球，它们静止在某种液体的情况，如 图，那么两球所受的浮力F甲 F乙，两球的密度甲 乙 （填“大于”“小于”或“等于