语文苏教版二年级下册蚕姑娘教学设计 第二课时

红山乡九年一贯制学校白果完小小学语文“蚕姑娘”教学设计年 级二年级主备人李朝廷所在学校白果完小单 元第二单元课 题蚕姑娘教学目标1、 学会本课生字，理解有生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。教学重难点1、 识字、写字2、朗读课文、背诵课文教学准备挂图，生字卡片，小黑板、PPT教学时间三课时第二课时教学内容：1、能正确、流利地读懂课文，并背诵课文。2、理解课文内容，了解蚕的生长过程和形态变化。3、学会本课“桑、盖”这几个生字，理解由生字组成的词语，并指导在田字格中规范地书写。教学过程：一、 复习1、 听写生字词。2、 指名读课文。二、 精读课文。（一）学习课文第一自然段。、1指名读第一自然段。2读了这一自然段，我知道了些什么？3着重理解： （1）“钻出”是指孵化出来的意思。 （2）联系上下文，想想刚钻出来的蚕姑娘是什么样的？ （3）小结：在暖洋洋的春天里，又黑又小的蚕姑娘从蚕孵里钻出来了。4齐读第一自然段。（二）学习第二到五自然段。1读了课文你知道从又黑又小的蚕姑娘到结茧之前，她一共睡了几回吗？ 2自由读这几个自然段，思考：这四次有什么共同点。 3讨论，相机板书：吃-睡-脱-醒-变4按顺序说说在四次“吃-睡-脱-醒-变”的过程中，蚕姑娘的样子有了哪些变化。5出示小黑板，根据提示自由练背二到五自然段。又_又_的蚕姑娘，吃了几天桑叶，_睡在蚕床上，不吃也不动，脱下_衣裳。醒了，醒了， _。6齐背。7小结：课文的二到五自然段蚕姑娘在结茧之前要睡四次，这四次被称为“蚕眠”。（三）学习六自然段。1蚕眠后又是怎样结茧的呢？指名读第六自然段。2看挂图了解“蚕山、茧”的样子，适当介绍一些相关知识。（如果有视频就更好了。）3这里“新的房”就是指的什么？4看图，为什么说“茧子真漂亮”?(茧子又白又亮，长圆形，很好看)5这段里为什么不写“醒了，醒了”，要写“成了，成了”？(蚕没有再睡，就不能说“醒了”；蚕结茧子好比盖新房，茧子结成，好比新房盖成，所以要写“成了”)6“成了，成了，茧子真漂亮。”这句要怎样读?(指导学生读出喜悦的语气来)7小结：读了这一自然段，我们知道了蚕吐丝结茧前后的情况。8齐读第6自然段。（四）学习七自然段。1指名读。2介绍茧子里面的“蚕姑娘”称做蚕蛹。(板书：蛹)3为什么写它“一声也不响”，不写“一动也不动”?(茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不能写“一动也不动”)4看图理解“茧子开了窗”是什么意思?5 “变了，变了，变成蛾姑娘。”这句要怎么读?(指导读出惊异好奇的语气来)请你读一下。6看31页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么?(蚕蛾在产卵)提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。7齐读第7自然段。三、 指导书写（一）出示生字卡片：盖、桑（二）认读，说说是怎么识记的。（三）指导书写，并范写。（四）学生在书上描红。四、作业设计（一）有感情地朗读课文