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教学资料范本农村主题探究活动内容的选择与生成编 辑：_时 间：_幼儿园教育纲要非常关注农村幼儿教育、提出许多农村幼儿园的策略。新纲要指出：开发和综合农村的多教育资源、为农村幼儿教育的发展提供有利资源。农村幼儿园在硬件设施、师资力量、环境与场所方面都较薄弱、但农村地大物博、资源丰富、也有自己的优势所在。农村幼儿园要开展探索性主题活动、只能走自己的道路、活动内容的选择与生成、一定要树自己的特色。一、 农村主题探究活动内容选择与生成的依据1、 应着眼于乡土资源的开发与利用。邓小平同志指出：建设有中国特设的社会主义文化和教育必须植根于中华民族文化的土壤中、特别要发挥本地区教育资源的优势是至关重要的。纲要在“内容与要求”中提到：7、充分利用社会资源、引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀、感受家乡的变化和发展、激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。综上所述、农村主题活动的探究应立足于本地区本园、充分开发与利用本土资源、才能让我们的课程活动具有持续发展的强大生命力。2、 应贴近幼儿生活实际。纲要指出：教育活动内容的选择必须体现“既贴近幼儿的生活、又有助于拓展幼儿的经验”的原则。陈鹤琴先生的“活教育”思想、也指出了：幼儿的学习来自于生活、大自然、大社会都是活教材。幼儿知识经验的形成都来自于最感性的认识、取自幼儿实际生活中的教育素材、才能让幼儿乐于接受、乐于探索。3、 要突出活动的开放性和可延伸性。即活动内容从总体可以以一个主题为中心呈开放状态、主题网络或线索中每一阶段的学习结果都可能成为幼儿兴趣的生长点、从而延伸为以后学习和探索的内容。4、 应从幼儿的需求点出发。老师为孩子提供的材料、应该是孩子所感兴趣的、所需要的、睁开双眼能看到、伸出双手能摸到的。二、 农村主题探究活动内容选择与生成的（一） 农村乡土资源是活动内容选择与生成的主要我园是一所农村中心幼儿园、我们的家乡翔安、在地理、人文、民俗、物产方面都有着极其丰富的资源、而且这片古老的土地、正在变革、在发展、对翔安子女、对翔安的文化教育产生了巨大的冲击、这是乡土特色主题生成的根本、反过来这也是对家乡历史文化变迁的刻录与延续。1、家乡地理优势是主题选择与生成的之一。翔安东部与_市接壤、西南面与金门、厦门隔水、负山襟海、雨耕兼备、并有许多优美景点、文物古迹。比如千年古刹香米岩、英雄山岛大嶝、小嶝、角屿、战地观光园、大帽山等。可设置“家乡风景美”、“我爱家乡山山水水”等主题活动。我们除了带幼儿出去参观外、还请家长带幼儿到远一点的景点效游以及观看相关的录像、图片资料、让幼儿开展说家乡、唱家乡、
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