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文档简介

教学资料范本幼儿园美工区活动环境创设优化策略编 辑：_时 间：_幼儿园美工活动是幼儿喜欢的游戏活动之一.是幼儿园艺术领域教育活动中不可缺少的重要组成部分。美工活动由于其独特的学习形式.仅仅依靠集体教学活动.已无法满足幼儿创美活动的差异性需求。幼儿园教育指导纲要（试行）（以下简称纲要）艺术领域的教育“教育活动的组织形式”中明确指出.教师应“根据需要合理安排.以便为幼儿提供多样化的学习机会和条件.提高教育效益。因时、因地、因内容和幼儿的学习特点.灵活运用集体、小组、个别等活动形式”。美工区域活动作为集体教学活动的延伸.以其自由的活动形式、自主的创作空间深受幼儿的喜爱.已成为美术教学活动重要的组成部分。幼儿在美工区域活动中随心所欲地表现自己的所想所爱.其创意往往是成人所远远不及的。因此.创设适宜的美工区活动环境对于培养幼儿的审美感悟力、欣赏力、表现力、创造力等创美能力起着特有的影响和重要的作用。教学环境是一个由多种不同要素构成的复杂系统.它包含教学活动的全部条件（包括物质的和精神的）。而幼儿园美工区活动环境是指活动区域规模、组织模式、氛围营造、师幼关系等.在多年的教学实践研究中.笔者感到要有效地创设美工区活动环境.正确发挥美工区域活动环境的教育价值.主要需做好区域空间设置、材料投放、有效指导、注重赏析这四个方面的策略优化。一、科学设置.营造适宜空间环境是人类赖以生存和发展的摇篮。美国哈佛大学心理学家怀特曾说：“在促进幼儿早期教育方面.最有效的做法是创设良好的环境。”纲要的“组织与实施”部分中也强调指出：“环境是重要的教育资源.应通过环境的创设和利用.有效地促进幼儿的发展。”这就告诉我们.要促进幼儿创美能力的发展.创设适宜的美工区活动环境就显得尤为重要。美工活动区室空间的合理
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