六年级《语文》（下册）教学指导意见.doc

六年级语文（下册）教学指导意见一、教材分析：本册课本主要有“培养良好的学习习惯（十二）”、“课文”、“阅读”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了7个单元，每单元安排阅读课文34篇，共25篇。每单元安排习作1篇，共7篇。每单元安排练习1个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”一个。1、关于培养良好的学习习惯 本册承接前11册“习惯篇”的内容，继续安排了“”和“”两项习惯培养。2、关于课文本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇，大体上按写人、记事、写景、状物、应用文等组织单元，根据课文特点相机安排语言文字训练。本册教材所编写的课文内容丰富，体裁多样。从内容看，既有反映历史人物的课文，如孔子游春，又有颂扬现代英雄人物的课文，如聂将军与日本小姑娘；既有描写著名自然景观的课文，如烟台的海、三亚落日，又有蕴含人生哲理的课文，如学会合作；有的课文主要介绍学习语文的方法，如读书要有选择，有的课文则引领我们走近名著，如三打白骨精等。这样安排，可以使学生了解社会，认识自然，受到多方面的教育。从体裁看，不但有记叙文，还有诗词、故事、说明文等。这样可以激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。本册课本安排生字时继续采用了“识写分流”的办法。全册共安排生字140个，其中要求会写的115个，其余的25个生字只要求认识。课本最后安排了生字表，以便于复习、巩固。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真地读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔描红、临写，让学生扎扎实实地练好写字基本功。本册的样字为行楷，意在帮助学生在写好字的基础上，进一步提高书写速度。三是阅读训练。包括联系语境理解词句、句子；分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章的中心思想等。四根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。以上作业均因课设练，不采取按单元设置重点训练项目的做法。 3、关于习作本册课本仍然将习作教材列为专门的课目，共安排了7课。分别是一件有趣的事、和小伙伴之间的秘密、写读后感、写一有趣的实验、成长的烦恼、对调查的结果发表自己的看法、给老师的一封信。 3关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括用钢笔描红、拼音识字、词语训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 二、本册教材的地位和作用：本册教材为全套教材的最后一册，因此具有特殊的地位和作用。课文开头安排了行万里路读万卷书和在实践中运用所学习惯培养内容落实了全套教材提出的双基总目标在内容安排和形式设计上注重突出重点集中目标数量适当讲究实用，以利于学生扎扎实实练好语文基本功，在小学毕业能达到大纲指定的目标，为今后的学习打下基础。本册教材课文题材广泛，内容丰富，既注意对传统优秀文化的继承，又注意对当今时代风貌的展示；既注重帮助学生学习自然知识又注意帮助学生了解社会生活这样，有助于学生良好道德品质的培养和文明习惯的形成。 三、教学建议： 1.认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。、2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。6、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。7、更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。8、加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，形式灵活多加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记。9、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。10、在课文教学中，切实做好“读写结合”。改进作文教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时反馈、修改。注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。11、认真学习教学常规，并在实践中有效贯彻教学“六认真”（即认真备课、认真上课、认真布置与批阅作业、认真辅导、认真考核、认真组织课外活动）。12、积极开展学生阅读推进工作，加强“大文科”教育。大力开展诗文诵读、演讲比赛、辩论赛、课本剧表演等活动，积极开展“书香班级”建设等活动。课外阅读量达10万字以上。13、利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。帮助学生在写好字的基础上，进一步提高书写速度。 4、 教学进度：第一-二单元教学内容安排表周 次日 期教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识及基本训练习 作 训 练备注组别篇 目重、难点题 目训练重点习作要求一三2. 183.9一培养良好的学习习惯（十二）1长江之歌2三亚落日3烟台的海4记金华的双龙洞习作1练习1 22233 231、使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。3、能有感情地朗读本单元课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能背诵指定的部分。4口语交际：我来当导游感受大自然的壮观与美丽，激发学生对祖国大好河山的热爱之情，培养审美情趣。一件有趣的事选取新鲜有趣的事情来写，把有趣的地方写具体选择一件生活中的有趣的事写一写，把有趣的地方写具体 四六3.103.31二5卢沟桥烽火6半截蜡烛7聂将军与日本小姑娘习作2练习233 3231、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。3、了解引号的用法。4、认识农具。了解它的用途。5、口语交际：聊聊当前的热点话题1、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。2、能够从具体的语言材料中体会人物感情。和小伙伴之间的秘密将事情生动具体地表达出来把你和小伙伴之间发生的你从来没对别人提起事情写下来，将事情写具体 第三四单元教学内容安排表周 次日 期教学内容教学时数教 学 目 标语文基础知识及基本训练习 作 训 练备注组别篇 目重、难点题目训练重点习作要求六八4.1420三8三打白骨精9词两首10螳螂捕蝉11读书要有选择我读书我快乐习作3练习3323 11231掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过有感情地朗读，感受课文的内涵。4、了解词这种体裁，背诵这两首词。5、口语交际：漫话三国英雄。1、了解我国的古典文学作品。2、背诵指定的课文。写读后感要读好原文，只有对原文精读，有感受，才能写出自己的独特的感受。读读书要有选择一文，联系自己的实际，谈谈读书的体会。 九十42154四12夜晚的实验13海洋21世纪的希望14学会合作习作4练习422 2231掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文。3会联系上下文、抓重点词体会句子的思想感情。4、学习名人的好学精神。5、学会合作6、漫话奇思妙想1、学习名人的好学精神。2、学会合作 写一有趣的实验留心观察，生动描述。注意衔接，过渡自然。将你做过的或者是你设计的实验写出来 第五六单元教学内容安排表周 次日 期教学内容教学时数教 学 目 标语文基础知识及基本训练习 作 训 练备注组别篇 目重、难点题目训练重点习作要求十一十二55518五15天游峰的扫路人16最大的麦穗17山谷中的谜底习作5练习5 33 3231掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文.3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。4、凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。5、学习名人、伟人的品格。6、口语交际：小小辩论会凭借具体的语言材料，感受人物语言所蕴含的道理。成长的烦恼内容要真实。说出心理话，一定要说真话。将你在成长过程中遇到的烦心事写下来，别人交流五一假十三十四51961六18广玉兰19夹竹桃20古诗两首习作6练习6332231掌握本单元的生字新词。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。3、通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。4 学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。5口语交际：与对话。通过语言文字感受植物的美，激发学生对植物、对大自然的热爱。对调查的结果发表自己的看法.认真做好调查，针对所得的数据做好分析在同学中作一次调查，就调查的数据发表看法庆六一第七单元教学内容安排表 次日 期教 学 内 容教学时数教 学 目 标语文基础知识及基本训练习 作 训 练备注组别篇 目重、难点题目训练重点习作要求十五十六62615七21莫波桑拜师22理想的风筝23孔子游春24明天我们毕业习作7练习7学和做（4）222 22321.学习本