让孩子在爱的呵护中转变..doc

让孩子在爱的呵护中转变小班幼儿从各自的家庭，来到陌生的新环境幼儿园，心中充满了胆怯、焦虑、和好奇.作为幼儿教师我们总会用自己无私的爱去呵护他们，走进他们丰富而有个性的心灵世界，让他们感受家庭般的温暖，体验幼儿园生活带来的快乐。妮妮是我带的小班幼儿，她是个个性很强的孩子。刚入园时，每天大哭大闹，别的孩子都没事了，她还是不能适应，饭放到跟前不吃、水喂到嘴里不咽看到这种情况，我也很着急，想尽办法，把更多的关爱给了她。吃饭时，一边哄一边喂“妮妮今天的饭多香啊，吃一点好吗？”“来，在来一口最后一口”；喝水时，一边摸着妮妮的小肚子一边说：“我听听，有没有咕咚咕咚的声音，看，小肚子鼓起来了，今天妮妮真棒，喝了这么多水”；睡觉时，我守在她身边慢慢的，她能够和其他孩子一样，自己吃饭、喝水、入睡，一切有所好转。一天午睡后，孩子们纷纷起床，悦悦大声的喊起来：“老师妮妮尿床了、妮妮尿床了，你看呀”其他孩子也纷纷围拢过来，妮妮见此情景马上低下了头，眼泪一下子流了出来，“我要妈妈，我要妈妈”我轻轻的走过去抱起妮妮，抚摩着她的头“没关系，妮妮是不小心的，来我们去换一换衣服一会儿洗一洗就好了。”妮妮的情绪有所稳定，终于停止了哭泣。转天妮妮没有来幼儿园，经过打电话询问才知道，妮妮是怕睡觉时再尿床让小朋友笑话，所以不想来园。为此我们便马上与家长进行了沟通。原来妮妮在家由于过度宠爱，从小每次睡觉中途家长都不提醒她解小便，怕他睡不好哭闹，任由她尿床也不去喊她，因此妮妮养成了爱尿床的习惯。为了帮助妮妮摆脱心理障碍，高高兴兴的来幼儿园，我们对妮妮进行了家访，一方面争取家长的配合，另一方面给妮妮做工作，并告诉她以后老师会天天提醒她解小便.。经过家园的共同配合，妮妮不在尿床了，而且逐渐适应了幼儿园的生活。一天午睡时，妮妮悄悄的对我说：“老师，我喜欢你。”孩子的一句话，顿时让我有一种幸福感。虽然妮妮开始逐渐适应了幼儿园的生活，但是，由于妮妮入园前很少接触其他人，大部分时间都是和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在一起，所以在和小伙伴接触时，会表现得很胆小，很少说话，平时只是和有限的三四个小伙伴说几句话。班里很少会看到妮妮的笑容。有的小朋友想和妮妮玩儿，便故意接近她，摸摸她的衣服、和她领领手。妮妮却表现得很害怕，还向老师告状说：“老师，她摸我。”“那是小朋友喜欢妮妮，想和妮妮一起玩儿”我耐心的跟她解释，让她了解小朋友和她的友好接触。在一次偶然的机会，我发现妮妮对家里养的小狗非常感兴趣，一提到她家养的小狗，妮妮便会很兴奋，话也会多起来。于是，就这一话题，我和班里的小朋友聊了起来。大家你一句我一句，聊得可开心了。有的小朋友问妮妮：“妮妮，你家的小狗叫什么名字？”“叫王子。”妮妮面露喜悦的回答。“它咬人吗？”“它不咬人，它只爱叼拖鞋。”妮妮和小朋友聊得越来越开心，不再像以往那样胆怯，心情开始慢慢的放松，每当聊到有趣的事情，还会和小朋友哈哈大笑。有了这次的聊天，便时常会有小朋友来向妮妮询问有关小狗“王子”的情况，这使妮妮慢慢的拉近了和小朋友的距离，她显然比原来爱说了。偶尔还能主动和几个小朋友招招手。随着妮妮朋友的增多，我故意给班里的小朋友调换了座位，让她所在的小组不断增加新的伙伴，让她与更多的伙伴交往。妮妮的朋友越来越多，性格也慢慢的开朗起来，开心的笑容也开始不断的挂在妮妮的脸上。妮妮的转变，可以说让我们付