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七38语文年级 学科 学讲稿 总第 课时学讲内容 爱莲说学讲目标 1正确流利地朗读课文，在熟读的基础上背诵。2积累重点词语的解释，掌握重点句子的翻译。3理解作者不慕名利、洁身自好的思想感情。4. 了解托物言志和衬托的表现手法。重点难点1.理解作者不慕名利、洁身自好的思想感情。2.了解托物言志和衬托的表现手法。学讲过程一、 自学展示模块（一）情境导入欣赏课本一幅莲花插图，引导学生回忆相关咏“莲”或“荷”的诗句。（学生吟诵诗句）古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就一起来学习这篇文章。（二）了解作者的有关信息及“说”这种文体。周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，著有太极图说通书等。“说”：是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。含义：说说爱好莲花的问题。（三）感知课文1、听录音朗读 (注意听准字音，把握朗读的节奏，语气，语调。)2、扫清生字词y fn y zhu lin xi y y xin颐 蕃 淤泥 濯 清涟 亵玩 隐逸 噫 鲜3、学生齐读课文二、探究合作模块1检查生字注音及学生的朗读情况。2提问预习导学中重点词的解释。3提出文中不理解的词句，全班交流解答。4翻译下面句子。（1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖（2）中通外直，不蔓不枝 （3）香远益清，亭亭净植（4）可远观而不可亵玩焉（5）予谓菊，花之隐逸者也。（6）陶后鲜有闻（7）宜乎众矣5辨析下列句子中“之”的用法（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃（2）予独爱莲之出淤泥而不染（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（4）孔子云：何陋之有？6、学生自由阅读课文，参照注释，疏通文意并翻译课文。重点讲解两个重要的文言句式： （1）“予谓菊，花之隐逸者也”，判断句，句型为“,也”可译为“,是”其下面的“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”两句与此相同。 （2）“菊之爱”，倒装句, “之”是宾语前置的标志，译为“爱菊”。“莲之爱”、 “牡丹之爱”与此相同。7、指名朗读三、巩固拓展模块 1、从文中标出作者“爱莲”原因的句子。2、作者从哪几个方面写莲？3、在作者的眼里，莲花具有哪些品质？深入思考：1、写莲花的同时，为什么还要写菊花和牡丹？2、爱莲说表达作者了怎样的思想感情？3、理解运用“菊”和“牡丹”来映衬的作用。 4、文章写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？5、作者主要描写和赞美莲花，为什么还写了菊花和牡丹？起什么作用？ 四、小结检测模块辨析下列句子中“之”的用法：（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。_（2）予独爱莲之出淤泥而不染。_（3）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。_（4）孔子云：何陋
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