中考语文 第三部分 第三章 客家文化阅读复习课件.ppt

第三章客家文化阅读 一 复习目标 客家文化是中国南方文化的重要组成部分 千百年以来 客家人极力地保留着自己独具魅力的文化 使客家文化既传承了中华民族优秀的汉族文化 又与时俱进地创造出了丰富多彩的文化 客家文化是祖国文化博大精深的支流 热爱家乡是中华民族自信的泉源 作为现代中学生应该了解家乡辉煌的过去 灿烂的文化 名人的事迹 生活的习俗和传统的精神 以此来激发和培养热爱祖国 热爱家乡的思想情感 二 复习重点 1 通过文本阅读懂得客家文化 理解保护客家文化的意义 与责任 2 了解自己生活的这片土地 理解 热爱客家文化 提高 客家文化素养 弘扬保护客家文化 3 根据文体特点 运用文体知识和答题技巧解决问题 一 2012年梅州卷 10分 见课本 1 选文从哪些方面谈客家人对柏树的喜爱 4分 答案 从客家人的居住环境 文化生活 乡土民俗和柏树 的精神与风格这四方面来谈客家人对柏树的喜爱 2 请对本文第 自然段画波浪线的句子提出一个语文方面 的有探究性的问题并作简要回答 4分 问题 答案 答案 示例1 问题 这个句子运用了排比的修辞手法 有什么表达作用 答案 增强了语言气势 更加突出了柏树顽强不屈的风格 示例2 问题 句中的 无忧无虑 潇潇洒洒 为什么 不能删去 答案 因为这两个短语生动形象地突出了柏树积极乐观的 心态 示例3 问题 画波浪线句子中 雷鸣电闪 是否有逻 辑错误 答案 有逻辑错误 因为打雷时 闪电在先 响雷在后 应为 电闪雷鸣 3 结合文段内容 下列表述不恰当的一项是 2分 a 文章开头引用传说 体现了客家人对柏树的喜爱 b 一生献忠心南山松柏常苍翠 九天含笑意故园桃李又 芳菲 这副对联可用于纪念或悼念革命先烈 c c 客家乡村至今都保留着除夕夜用柏叶煮水洗澡的传统 谓之洗涤旧年秽气 d 选文的每一自然段都以 客家人很喜爱柏树 开头 这样能使文章层次分明 主题突出 二 2013年梅州卷 10分 见课本 1 文章第 段 作者运用移步换景的写作手法将雁南飞的美景交代得井然有序 请你找出表明作者观察点的词语 4分 答案 观景台 林荫道 茶情阁 围龙食府2 请你对第 段画波浪线的句子作点评 4分 答案 引用古诗 既使行文典雅 或 增加文采 又突出情趣高雅 或 热情好客 表现茶文化的博大精深 点评超出此范围 言之有理也可给分 3 下列对本文的理解与赏析 不正确的一项是 2分 a 通观全文 作者不仅描绘了雁南飞之美 更从茶文化 客家文化诸方面挖掘了其美的内涵 d b 本文将景物描绘穿插在游记中 骈散相间 语言华美 多用修辞 独具特色 蕴含哲理 可读性和感染力强 c 最后一段 在结构上 呼应开头 照应题目 在内容上 表达了作者对雁南飞美景的痴醉和依恋之情 d 本文以 寻梦 为线索 采用记叙 描写和抒情相结合的表达方式 回忆了作者在寒冬的一个傍晚再一次来到雁南飞的所见所感 三 2014年梅州卷 10分 见课本 1 俗话说 一方水土育一方人 一方水土蓄一方情 作者在第 段中是怎样描述客家人的性格 精神与山的关系的 4分 答案 因为山的独特生存生活环境 成就了客家人刻苦耐劳 自立自强的淳朴民风 成就了客家人蹲下去就是一块石 站起来就是一座山的担当形象 2 文章最后一段穿插了 叩头溪 的民间传说 有什么表 达作用 4分 答案 增添了 桥溪 神秘而迷人的色彩 增强了文章的 趣味性和可读性 3 下面对文章的理解和赏析有误的一项是 2分 a 从风水学的角度看 桥溪属于中国人理想山居风水中的 蓬莱山水模式 a b 开门见山 在文中的意思就是 打开门看见的就是山 与成语 开门见山 的常用比喻义是有区别的 c 选文第 段画波浪线的句子使用了排比 拟人的修辞手法 描绘了 五彩林 秀丽多姿的景象及忠诚守护 矢志不渝的精神 d 本文作者用深情的笔调描写了桥溪迷人的自然风光和丰富的人文内涵 抒发了对桥溪风土人情的赞美之情 探究 1 热门考点 综合近三年的真题 客家文化阅读的热门考点有 内容主旨理解 文章结构剖析 思想感情表达和写作技巧运用等方面 2 答题思路 1 填空题 这类题要求考生把阅读材料中的关键的动词 形容词 名词 副词挖出来后 让考生尽量按原文词语填空 一般而言 考生答题时应该知道一空1分或者一个得分点1分 备考方法只有一个 就是把阅读材料反复读 直到读出语感来为止 解答时需读懂相关段落 理解相关内容 并抓住题干中的关键词进行分析 2 选择题 先看清题干的要求 是要选正确的还是不正确的 然后再解题 这类题目概括性强 灵活性大 覆盖面广 逻辑严谨 评分标准统一 考查的内容涉及广泛 字 词 句 段 篇 章 修辞 写法 赏析 皆在考查范围之内 解题时 一要仔细审题 吃透题 反复分析 去伪存真 二要抓关键 全面分析 反复检查 认真核对 3 简答题 简答题主要有解说 分析 概括三种题型 解说题一般是让考生对词义 语意或事理进行解释说明 解释词义或语意的方法是 在理解和掌握词语字面意思的基础上 联系其所处语境 解释出它们在具体语境中的具体含义 一般情况下 只解释字面意思不得分 分析题一般要求考生对所给材料的语言结构 词语运用 表现手法等方面作出解释和说明 与解说题不同的是 分析题中的解释和说明更需要考生发挥创造力 而不仅是依据原文就可解决问题的 有时还需运用文学理论方面的知识 做这类题的要旨在于能恰当运用学过的理论知识 抓住问题的要害