高一政治 民主决策 做出最佳选择教学设计.doc

民主决策：做出最佳选择教学设计 【教学目标】1.知识目标识记并理解公民参与民主决策的意义2.能力目标提高公民参与民主决策的能力，提高自主学习、合作学习的能力。3.情感、态度与价值观目标通过学习培养学生参与民主决策的意识和责任感【学情分析】作为高一学生，关注政治生活相对较少，对一些政治活动程序更是了解甚少，因此让学生在课前做好充分准备，如相关资料的查找。【教学重点】1.公民直接参与民主决策的多种方式 2.公民参与民主决策的意义【教学难点】区分民主决策的四种方式【教学方法】教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。【教学过程】导入新课 师：我们都知道雾霾会对人们的生命健康带来极大危害，某地政府准备就如何治理雾霾进行决策，有两种决策方式可供选择：一种是政府领导成员内部决策，禁止公民参与；另一种是发动公民积极参与政府决策。你会选择哪种决策方式，为什么？ 学生思考讨论，简单分析比较两种不同决策方式的优缺点，体会民主决策的重要性。 教师：（总结点评）大家都认识到了第二种方式充分发扬了民主，倾听群众意见，是民主决策，公民能够参与决策过程，这样形成的决策集中民智、反映民意，体现人民根本利益，是科学、民主的决策方式。今天这节课我们就一起探讨我国政治生活中关于民主决策的知识。 板书：民主决策：做出最佳选择 讲授新课 探究一：参与民主决策的多种方式（学生看书，从含义、方式、依据、意义四个方面进行对比，讨论，派代表回答）1、间接参与民主决策通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是公民间接参与决策的方式。2、直接参与决策的方式。主要有以下几种形式：（1）通过社情民意反映制度参与民主决策。内容：公民向决策机关反映意见、提出建议方式：电话、信函、传真、新闻媒体等依据：信息是决策的基础，民意是正确决策的重要信息资源，拓宽民意反映渠道，是决策机关进行科学决策的重要前提意义：使决策反映社情民意教师点拨：两会时人民群众通过网络发表自己的意见和建议，或者直接与总理对话就是通过社情民意反映制度参与民主决策。（2）通过专家咨询制度参与民主决策。内容：专家学者利用自己掌握的专业知识、相关信息方式：论证会、座谈会依据：专家学者的专业知识、相关信息意义：提高决策的科学性、可行性（3）通过重大事项社会公示制度参与民主决策。内容：决策机关将涉及公众利益的各项决策进行公示方式：公示依据：公民有知情权，这是公民参与民主决策的前提和基础意义：有利于提高决策的透明度和公众的参与度教师点拨：2014年9月30日，辽宁省2015年重点民生实事安排（征求意见稿）公开向社会征求群众的意见和建议，这就是对涉及公众利益的决策进行公示。（4）通过社会听证制度参与民主决策。内容：对公众利益密切相关的重大事项,公民通过社会听政参与决策.方式：听证会依据：决策机关拟定的方案可能存在不足意义：听证的目的是为了决策利民。 教师：2014年10月29日 北京公交价格调整听证会：地铁票价3元起步获多数支持 有很多消费者参加。师：那么大家思考一下社情民意反映制度和社会公示制度有什么区别？专家咨询制度与社会听证制度有什么区别？易混点比较：（1）社情民意反映制度一般是在决策成文前的民意反映，社会公示制度一般是公布一个决策成文或草稿，然后针对性地征求意见。（2）专家咨询制度征求的是专家的意见，社会听证制度征求的是各方面代表的意见。学以致用：1.2014年6月6日，国家邮政局起草了住宅楼房信报箱验收工作程序（暂行）（征求意见稿）。现公开征求意见，意见收集截止日期为2014年7月6日。公民可通过电子邮件、信件、传真等方式表达各自意见。这是公民通过（ ）参与民主决策。a社情民意反映制度b专家咨询制度c重大事项社会公示制度d 社会听证制度2.为了促进经济发展，a市政府对是否引进国外的一家大型化工企业，在网上进行公布，并要求群众发表意见。有群众向政府发来邮件，指出此项目有可能会对本市的水资源及空气造成污染。政府高度重视此意见，于是召集专家进行分析论证，同时，举办社会听证会，听取大家的意见。然后对是否引进化工企业在网上公布草案。最后市政府结合民众意见和建议，经过慎重考虑，还是放弃引进该项目。结合材料分析，a市群众是如何参与民主决策的？教师点拨：略探究二：公民参与民主决策的意义教师活动：请同学们看学案上这个听证会，结合上面学习的内容，说明公民参与民主决策有什么重要意义？关于“高中生能否带手机进校园”的听证会。听证会主持人：学校校长 同学们，大家好。在社会日益发展的今天，手机的使用已经是非常普遍了，那么作为我们高中生，能否在校园里使用手机，也关系到广大高中生的切身利益。为此，我们就以“高中生能否带手机进校园”为主题展开此次听证会听证会申请人政教处人员： 众所周知，我国已逐渐步入信息时代，手机渐渐成为人们生活中必不可少的通讯工具。高中生用手机的人数也急剧增加，给学校的日常管理带来了许多问题。1、大部分学生带手机入校并非是与家长联系为目的，而是为了方便玩游戏、看小说，容易耽误学习。2、手机属于贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象，影响学校治安。3、青少年易沉迷于手机，从而影响晚上睡眠，并且容易近视，不利学生身心健康发展。所以我代表政教处提出高中生不允许带手机进校园的规定。教师代表发言：1.短信干扰课堂教学，上课秩序会受到影响。2、会助长学生攀比风。因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，有些学生开始盲目追逐，并炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。所以不同意学生带手机，因为没有必要。学生如果有急事，也可以使用老师的手机或请家长联系老师。家长代表发言：1.短信聊天，影响休息，贻误学业。孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。2、当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。3、额外增加父母负担。但总的来说，还是不用手机好。学生代表发言：1.使用手机可以加强学生之间的信息交流，增强人与人之间的情感交流，使同学之间分享有工具，哭诉有工具；2.使用手机可以用于上网查询资料，帮助学习；3.上学、放学途中遇到突发事情，可以及时与家长联系；4.利用课余时间使用手机来减缓学习压力，消除学习疲惫，手机的娱乐功能对我们的智力开发也有好处。所以我们希望在校园里使用手机。教育专家发言：1、影响生理健康。青少年在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高。同时青少年的免疫系统也比成人脆弱，手机辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调。2、影响心理健康。高中生过多地使用手机，会成为一个拿着手机的隐形人，成为不与亲友交流的陌生人，从而影响到学生沟通的能力，不利学生的心理健康发展，还可能诱发学生购买高档手机的攀比心理，满足自己的虚荣心。3.影响学习成绩。青少年学生在课上和学习时间听见手机铃声势必会分散听课注意力，影响学习成绩；电话和短信的铃声也会干扰正常的学习环境，影响教师讲课和学生学习。在高中阶段，学生的自我约束能力、管制能力都不是很强，所以高中生们还是少用手机为好，如果要给孩子带手机，家长们也要做好正确的引导。政教处根据听证会参加人的意见，总结我们不用或者要更加理性的使用手机，让手机成为我们学习、生活的有益助手而不是羁绊。教师：通过这次听证会我们思考一下公民参与民主决策有什么重要意义？学生活动：有助于大家自觉不带手机，或者合理利用手机等教师活动：总结讲评。（1）对决策者来说：有助于决策反映民情，体现民主性；有助于集中民智提高决策的科学性、全面性。（2）对公民来说：有利于促进对决策的理解，推动决策的实施；有利于增进公民参与的热情和信心、能力、社会责任感。课堂小结本节内容讲述了公民参与民主决策的方式和重要意义，通过学习，要自觉树立决策参与意识，不断提高参与决策的能力。 课后作业：公民为什么要参与民主决策？板书设计：民主决策的多种方式1. 间接参与民主决策2. 直接参与决策的方式（1）社情民意反映制度 （2）专家咨询制度 （3）重大事项社会公示制度参与民主 （4）社会听证制度二、公民参与民主决策的意义（1）对决策者来说：反映民情，体现民主性；集中民智提高决策的科学性（2）对公民来说：理解，推动决策的实施；参与的热情