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文档简介
社戏教学目标：1、有感情地朗读课文，梳理详略，加深理解。2、揣摩文中的美词佳句，体会作者对童年生活的独特感受。3、学习小说采用白描的手法，通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。4、体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。5、认识农民及农民孩子的高尚、淳朴的品质和聪明的才干，了解课文所表达的对劳动人民的深厚、真挚的思想感情。教学过程一、创设情境，童年引读。童年对许多人来说，都是美好快乐的。在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。今天我们要学习的鲁迅的小说社戏，那又是怎样的一件事，一种感受呢？二、检查预习效果。1、师：说说你对课文题目的了解（结合插图）。 师：可以简单的补充，凡一村或几村合伙出钱，为祭神而演，大家可看的戏便是“社戏”。（ 出示幻灯片2）2、 师：对于鲁迅，大家并不陌生，请说说你对他的了解。 （出示幻灯片3）3、师：接下来我们看看作者鲁迅与这篇课文到底有何渊源。（看幻灯片4-12，生齐读）4、检查生字词。（出示幻灯片13）三、精读品析。1、师：小说的标题是“社戏”，这就点明了他的中心事件是“看社戏”，请依照故事情节将课文划分为4部分，并思考各部分都写了哪些事,哪些详写，哪些略写？（出示幻灯片15）2、读课文最后一段思考：其实从上文可以看出，戏看得“我”昏昏欲睡，豆也很普通，为什么却令“我”这么怀念呢？生回答：怀念的是平桥村的的生活，平桥村的人。师补充：不错，怀念那夜的戏，怀念那夜的豆，其实都是因为那是“我”和小伙伴一同经历的，那看戏前后有着丰富的生活。接下来，咱们就去看看平桥村丰富有趣的生活表现在那儿？（出示幻灯片16）师补充：这么丰富有趣的生活，是我在以后的人生路途中很少再见的，对它的怀念，其实表达了“我”对美好生活的向往之情。3、看戏和归航偷豆部分刻画了一群少年的形象，其次还有六一公公，你认为主要人物是谁？（生分组讨论回答）师补充：小说的主题思想，主要就是通过对人物形象的刻画表现出来的。接下来，我们就来分析一下这几个人物（双喜、阿发、六一公公）（出示幻灯片17）师小结：作者通过这一老一少形象的刻画，以少见多的表现了平桥村老百姓的淳朴、善良、热情、美好的品德。 四、小结（启发学生完成，师可进行适当补充）。我怀念那夜的戏，怀念那夜的豆，其实都是因为那是“我”和小伙伴一同经历的，它是小伙伴美好品德的体现，那看戏前后有“我”丰富有趣的生活。美好的童年，永远的失去了，多么值得怀念呀！而这些都是作者所向
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