湘少版小学英语五年级上u7 说课稿.doc

各位老师好：今天我说课的课题是Do you have any hobbies? Period 1，以下是我的说课内容：一 说教材本单元教材分析： 本课是湘少版小学英语五年级上册Unit 7的第一课时，教学内容是Part A & Part B，话题是谈论个人爱好，课型是会话课。Part A 为一个六幅图的对话小故事。Part B为话题中涉及的新单词的补充。本单元出现的新句型较多,课文中有些内容容易模糊学生认知。本着新课程的理念“教师不是教教材，而是使用教材”，为了更适合农村学校学生认知层次，我将本课时前三幅图内容整合如下： Lingling: Do you have any hobbies,Peter?Peter: Yes, I do.Lingling: What hobbies do you have?Peter：I like collecting stickers. Collecting stickers is my hobby.Lingling: Do you have any hobbies,Anne?Anne: Yes, I do.Lingling: What hobbies do you have?Anne: I like roller-blading. Roller-blading is my hobby.Peter & Anne: What about you, Lingling?Lingling: I like reading stories.Reading stories is my hobby.纵向教材分析：学生已知单词： jump, sing, dance, run, fly, swim, read . 等关于爱好的词汇。学生已知句型：Whats your name? How old are you? What do you like? 等询问个人信息的的问句。2、 说教学目标 根据学生认知水平，我制订了以下教学目标：1. 知识与技能目标：通过教学，学生能听懂会说单词和短语hobby, roller-blading, collecting stickers, reading stories; 能熟练掌握句型:What hobbies do you have? I like./.is my hobby;能运用所学句型在情境中自由对话。2. 过程与方法目标：在语境中习得语言。3. 情感与价值观目标：引导学生在交谈爱好的同时增进友谊，调动学生用英语会话的积极性。教学重点：运用所学句型询问他人的兴趣爱好，及对该询问做出回应。教学难点：整合新旧知识，在情境中创编一个内容稍丰富点的对话。三、说教法学法。针对五年级学生好动、好奇心强的特点我主要采用了以下教法。用全身反应的方法激活课堂复习旧知，用直观演示、交际的方法呈现呈现新知，用说唱、游戏的方法巩固练习，用任务活动的方法提高综合能力，并把情境教学贯穿始终。学生通过模仿，游戏，操练，参与活动等方法提高用英语自由会话的能力。四、说教学过程Step 1 Warming up 2通过全身反应活动复习动词及动词词组jump, sing, dance, run, fly, swim, read 此唤起学生旧知并为之后谈论爱好准备词汇，激活课堂。Step 2 Presentation 101 创设情境，出示了几张卡通人物图片，要求学生通过提问来了解她,引出学生已知句型 What do you like? 及目标句型 I like .并用红色强调ing. 2 适时地引出单元话题hobby. 并板书单元标题Do you have any hobbies? 同时通过对学生提问引出目标句型What hobbies do you have? 并再次通过对卡通人物提问引出I like ./.is my hobby.设计意图：通过情境交际，以旧带新，呈现语言，学生自然感知语言。Step 3 Practice 15Activity 1: 通过四张卡通人物的爱好设计Chant，操练新句型，让学生能流畅的说出新句型：Dancing, dancing, I like dancing.Dancing is my hobby.Singing, singing, I like singing.Singing is my hobby.Running, running, I like running.Running is my hobby.Swimming swimming, I like swimming.Swimming is my hobby.Activity 2: 通过接龙游戏巩固问答句型。请几名同学上台接龙问答，由老师开始然后一直传到台下的学生中间：T: What hobbies do you have,S1 ?S1:I like. / .is my hobby. What hobbies do you have, S2 ?S2:.Activity 3: 通过听力练习进一步巩固新知。全班分为三个大组分别扮演Lingling, Peter，Anne. 听完录音后回答关于爱好的提问. 并感知新词roller-blading, collecting stickers, reading stories.Activity 4: 要求学生分角色朗读文本。设计意图：通过各种形式的活动，让学生操练语言，实践语言。Step 4 Production 8 自由创编会话，要求学生在规定时间内询问尽量多的同学的爱好，并评选出较多的几名同学。可使用老师给出的表格和句型也可自由发挥。设计意图：让学生在真实的语境中运用语言。Step 5 Ending 5评价小结，并布置作业。5、 说教学评价1. 采用Go