Unit5Lesson3个性教案.doc

Unit 5 Lesson 3 It will snow.一课型：新授 二教学目标： (一)知识目标：1,能听懂、会说、认读单词sunny，cloudy, windy, weather, rain, sorry, tomorrow .2.能听懂、会说、认读并理解句型：能听懂、会说、认读表达天气的句型：“Its cloudy.” “It will snow” “It will be cold ”“How is the weather like/tomorrow?3.能够正确在四线格内书写单词.rain , snow ,sunny , windy（二）能力目标：能够在真实情境中口头灵活运用询问天气，并回答。（三）情感目标：培养学生对父母的感情。三教学重难点： 教学重点：1、能听懂、会说、会读单词: sunny，cloudy, windy, weather, rain, sorry, tomorrow .2理解运用句型“Its cloudy.” “It will snow” “It will be cold ”教学难点：“How is the weather like/tomorrow?四教学准备：录音机、单词卡、五、教学方法：任务型教学法、游戏教学法六教学过程：Step 1 Warmup用简笔画呈现一些天气情况，请学生听和看后快速说出单词和句子。如：播放下雨的声音问：Hows the weather? 学生回答：Its raining. Step 2 Presentation1、教师提问：“Hows the weather today?”学生根据实际天气情况回答。教师接着问:Hows the weather tomorrow?引导学生回答：It will be sunny.或It will rain.呈现并学习单词will和这两个句子，教师可以简单提示学生，这两个句子，这两个句子是表达将来天气的不同说法。2、出示Listen and say 部分的挂图或学生阅读课本，介绍课文情境。3、播放Listen and say 部分的录音，请学生听录音边找出文中几个城市的天气情况，“It will snow in Shenyang.” “It will rain in Hongkong .”It will be sunny tomorrow.教师引导学生学习这些句子。提示学生仔细阅读Listen and say部分的第四幅图，学习Shall和Shall we go to the zoo?1. 再次播放录音，让学生模仿跟读，注意学生的语音语调。Step 3 Practice1、 组织学生朗读课文，分角色读课文，然后请几位学生上台表演。2、 请学生阅读Lets talk 部分的插图，在听录音，模仿跟读，然后参考下面的句子进行练习。如：- Hows the weather in Harbin tomorrow?- It will snow.- Hows the weather in Xinjiang tomorrow?- It will be sunny.3、 组织学生参加Guess game 游戏，一名学生问Hows the weather tomorrow?其他学生根据当天的天气猜测明天的天气，准确运用句型：It will 或It will be Step 4 Production1、 举行“最佳天气预报员”评选活动。请学生结合课本的信息，设计一份天气预报稿，并用所学语言进行现场播报。给学生准备的时间，然后找几组演示，评出最佳播报员。Good morning . Hows the weather tomorrow ? Do you know ? It will snow in Beijing . It will rain in Hongkong . It will be windy in Shanghai .2、 完成配套练习。Step 5 Lets copy1、 教师出示rain , snow , sunny , windy 四个单词，请学生拼读，并记住单词的正确发音。2、 教师规范书写以上四个单词，提醒学生注意观察并书空。3、 请学生描写课本上的四个虚线单词。Step 6 Homework 1、 听本课录音，模仿跟读。2、 回家请学生看天气预报，记录一些城市第二天的天气情况。板书设计: Lesson 3 It will snow.- Hows the weat