一年级语文上册小小竹排画中游教案.doc

单元：课文（一） 设计者：陈莉莉 小小竹排画中游教学目标：知识与能力：1、认识12个生字,认识“山字头、提手旁、草字头”。2、会正确书写笔画“横折钩”和“口、日、中”3个生字。3、正确、流利而又有感情地朗读、背诵课文。4、能看图说一两句完整的话。过程和方法：引导学生主动识字，习得识字的方法比较法。情感态度和价值观：学会欣赏美，渗透热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：识字、写字和朗读课文。教学难点：理解“江南鱼米乡”、“小小竹排画中游”所表达的意思。课时安排：2课时。第一课时教学目标：1、 认识12个生字和“山字头、提手旁、草字头”。2、 引导学生学会认真朗读，仔细品读，并背诵课文。3、 初步领悟课文内容，知道江南是十分美丽、富饶的地方，产生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。教学重点：学会有感情地朗读，体会到江南的美丽、富饶。教学难点：理解“江南鱼米乡”、“小小竹排画中游”。课前准备：江南鱼米乡和优美风景的课件，地图、画笔、画纸。教学过程：一、 谈话引入新课：同学们，知道我们住在哪吗？（江南） 出示地图（长江以南的地方，如江苏、浙江一带的地方。）今天就让我们好好地来欣赏家乡的美景。二、 教师范读，初知课文：1、美美地听听音乐，快乐地看看书上的江南图（边听边欣赏）2、揭题有一位小朋友看了之后也忍不住写了一首诗呢！（出示课题：小小竹排江中游）齐读。你们想听听吗？3、播放音乐，教师范读课文。4、自由读通儿歌自己借助拼音，读准字音。5、反馈1）指名试读课文，师生评议音准。（注意鸟儿、鱼儿的读音，绿油油读成绿yuyu。）2）变序读生字卡片（注意游、流；唱、两、江；岸、南；随机教学“山字头”）6、同桌互读课文，师生朗读擂台赛。三、导悟课文，理解内容：看着图画，听着朗读声，我觉得江南很美。那么谁愿意告诉大家，你从哪里觉得江南美？ （教师按照学生的汇报可以没有次序地进行梳理，再依次逐句引导朗读。）1/第一句：结合看图了解竹排。说说：鸟儿可能在唱些什么？鱼儿在水中有可能会看到什么？2/第二句：重点抓住“密”和“绿油油”看图理解，联系生活说一说什么长得密？abb的什么？（头发、小草、叶子长得密，酸溜溜的葡萄、红彤彤的太阳。）3/第三句：观看课件重点理解鱼米乡。播放课件：江南一带小河多，河里有许多鱼虾，那里还种着许多水稻，等成熟了就可以碾成大米。看后说说你能告诉大家为什么称江南为鱼米乡吗？播放课件：不仅如此，这里的风景也优美如画。拉动竹排，体会“如在画中游”。四、朗读全文，体验情感，全文背诵1、指导朗读：小朋友们，如果你就是这个水乡的孩子，在这小小的竹排上，尽情地欣赏江南鱼米之乡的美丽，你会觉得怎样？你现在最想说什么呢？你能带着这种感情读一读吗？（赞美）（多种形式地朗读、个人朗读比赛）2、四人小组合作背诵指名背齐背五、说江南从小朋友那美美的朗读声和表情中知道你们很喜欢江南，谁能说一说你心中的江南还有哪些美景吗？（红艳艳的柿子、黄澄澄的梨子。）（也可以结合自己旅游中见过的）六、课外延伸：阅读诗歌江南江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。忆江南唐 白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1、 选择自己喜欢的一首诗读通顺。2、 反馈读，师做相映解释。七、课外作业（二选一）1、画江南回家用手中的笔，把心目中的江南美景画出来！（学生自由画）2、编江南找一幅画江南的图，和爸爸妈妈一起学着课文的样，编一首自己的诗。 如：小竹排，顺水流，蝶儿飞，花儿笑。地里瓜果多，河里鱼儿肥。江南鱼米乡，小小竹排画中游。第二课时教学目标：1、 复习生字偏旁，会读课后的词语。2、 会正确书写笔画“横折钩”和“口、日、中”3个生字。3、完成课堂练习。教学过程：一、 复习巩固1、多形式读卡片。2、读一读，说说你发现了什么游 流 江 洗 河 沙排 打 拔 拍 报唱 叶 听 吃苗 花 菜 草树 桥 根 林3、小朋友们，上节课我们已经把江南鱼米之乡美美地游玩了一次，谁能高兴地用表演读的方式来读读这首诗！指名读齐读背诵二、说一说鸟儿唱。（什么东西）怎么样 。鱼儿 。马儿 。雁儿 。（ ） 。三、读词，多积累1、小朋友们真棒，老师为了表扬大家，就请大家逛一次词语超市，看谁收获最多，成为识字高手。卡片出示词语，自由选择认读。江南江水禾苗树苗树木树叶竹排木排两岸两天绿色绿地冬天夏日秋风春雨天色远近2、填词语大米 禾苗 江水 木耳 火苗 两手 竹刀 竹尺 竹子3、小朋友们，回家再仔细找一找还有什么东西里也有这些学过的字宝宝，看谁最能干，好吗？四、认真观察，写好字。本课要求会写的“口、中、日”三个字，别看它简单，它们说了：要想写好他们可不容易啊！你们有信心