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文档简介

图形的运动教学设计教学目标1、进一步认识图形的平移、旋转和轴对称。2、能确定轴对称图形的对称轴、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。3、能将简单的图形进行平移或旋转。教学重点难点体验图形运动的变化过程。课前准备教师准备：课件学生准备：自制方格纸教 学 流 程 预 设一、情境导入（出示课件），请同学们观察大屏，你发现了什么？回顾一下，图形运动的基本形式有哪几种？（板书课题）二、探究新知（一）知识点的回顾什么是轴对称图形、平移和旋转？他们的关键要素是什么？1、学生同桌交流。2、指名生说（出示课件），学生齐读它们的意义。（二）回顾与交流1、课件出示主题图及3个问题（1）、学生认真观察主题图，借助自制学具，动手操作，独立完成前两个问题并解答。（2）个别汇报并在讲台上演示，演示时一定要说清楚你是如何做的？教师做特别强调：注意语言表述是要说清楚、说完整你的做法。（课件视频演示）2、探究第3个问题A、出示学习要求：（1）、学生独立观察、思考、想象。（2）、用学具验证自己的想法。（3）、组织整理语言描述图形是如何变换的？（4）、在小组里交流自己的想法，若有不同的意见，组内学生认真倾听他人的想法，判断其想法是否正确，进行验证。B、学生借助学具动手操作，教师巡视指导。C、组内交流各人的想法，其他人评议。D、分组汇报并演示，师生共同订正。3、找一找、说一说并判断课件出示表格，学生独立填写，判断，集体订正。三、巩固与应用完成课本97-98上的习题学生先独立完成，然后同桌交流，集体订正。四、课堂小结1、从大家的再次回顾中，小结一下：轴对称图形、平移和旋转这三种图形运动的形式的共同之处是什么？2、本节的学习中，你又有何收获和疑问呢？五、实践作业用所学的图形运
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