化学人教版九年级上册二氧化碳制取研究.doc_第1页
化学人教版九年级上册二氧化碳制取研究.doc_第2页
化学人教版九年级上册二氧化碳制取研究.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一、基本信息学校汉中市陕飞一中课名二氧化碳制取演义教师姓名郭立学科（版本）化学（人教版）章节第六单元课题2学时1学时年级九年级二、教学目标知识与技能1.巩固二氧化碳制取原理和装置选择2.掌握装置改进的思路和原则过程与方法1.通过提问回忆所学过的二氧化碳制取原理，学习总结方法2.通过小组讨论法加强学生的交流能力，学习实验装置设计的原则情感态度与价值观通过小组讨论交流及小组互相评价，体会思维风暴的乐趣，提高合作表达能力三、学习者分析我班学生虽然对化学学习有一定的兴趣，能够积极参与研究，但在动手实验、化学的应用意识和能力方面发展不够均衡，少数学生的学习主动性不够强，尚需通过营造一定的学习氛围，来加以带动。为此，从发展学生认识问题、探索问题、研究问题的能力角度考虑，采用“以问题为中心”的探究法，以试验中存在的实际问题为情景，引导学生采用自主探究与互相协作相结合的方式学习四、教学重难点分析及解决措施教学重点：发现现有装置的不足教学难点：掌握装置设计的原则解决措施：通过对重难点的分析，我觉定使用情境创设和问题导向二维网状法为学生构建知识学习难点解决策略。首先通过对原理的复习，创设实际实验中所遇到的橡皮导管老化堵塞导致的反应逐渐停止问题，启发学生发现改变压强可以控制固液反应的开始和停止，随后归纳装置设计原则，并通过交互式课件提供仪器，学生小组设计装置，并派代表上台使用交互式白板组装仪器进行模拟实验，分析装置的改进的优点。通过这一犀利的策略，突破重难点让学生掌握实验装置的设计原则及思路。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 前情回顾00”- 230”巩固二氧化碳制取的相关知识，为下面一个环节做铺垫复习二氧化碳制取的相关知识跟着教师回忆相关知识巩固已学过的二氧化碳制取知识意外之惑235”- 618”创设情境，引起学生的思考讨论，为引导学生发现装置的不足并能归纳装置设计的原则小明在实验过程中，发现实验刚开始一会儿，漏斗内的液面逐渐上升，反应也慢慢停止，通过检查装置发现橡皮管已经发生了粘连，不能通气。通过更换后又能进行实验讨论分析实验逐渐停止的原因，归纳控制反应开始与停止的设计的原理直观的向学生展示装置，逐步分析问题原因探索之旅620”-36 17”根据归纳的原则，选用提供的仪器设计不同的装置学生分组，利用交互式白板提供的仪器，小组将仪器进行优化组装，并总结自己小组装置的改进优点小组讨论确定改进的思路提出改进的措施设计实验装置直观提供实验仪器，学生现场组装演示实验发现问题解惑之喜3620”- 3841”通过多个小组的不同装置，学生归纳控制
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论