人教版小学语文四年级下册《触摸春天》教学设计.docx

13 触摸春天本课教学目标：1.学会本课生字词，指导书写“瞬”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3.学习运用联系上下文、理解关键词语的等方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4.通过理解重点语句，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。教学的重点：深入体会一些关键语句的含义。教学难点：感悟作者揭示的深刻道理。第一课时教学目标：1学会本课的生字新词，写好“瞬”“梭”等字。2练习正确、流利地朗读课文。3了解课文主要内容，提出自己不懂的问题。教学过程：一、导入新课，检查预学：老师板书“春天”：同学们，在你的眼中春天是什么样的？是啊，我们用眼睛感受到了春天的无限风光，我们是多么幸运啊。有一个盲童女孩用她的手去触摸春天，今天我们一起学习13课。板书触摸1小组内的同学根据自主学习情况进行交流。（1）生字词 易读错字的读音，易写错字的字形（2）互相纠错，改正，教师巡视。（3）同桌接读课文，正音，读流利。（4）说说课文主要讲了什么？2集体交流。（1）出示词语，检查认读。（2）根据学生课前自主学习情况指导“瞬”的写法。学生写两遍，第二遍闭着眼睛来写，并让学生来谈感受。（3）指名接读课文，想想课文主要讲了什么？二、整体感知，梳理疑难1说说课文主要讲了什么？春天的一个早晨，盲童安静拢住了一只蝴蝶，然后又把蝴蝶放飞，她在用心灵感受春天。2质疑问难，梳理问题同学们，读书中肯定遇到了不理解的句子或疑难问题吧，先在小组内把自己的疑难提出来，看你们小组内能解决哪些？如果有解决不了的，等会儿提出来大家一起来解决。教师巡视，了解学生提出的问题。预设学生可能提出的问题：盲童安静为什么能拢住蝴蝶？“神奇的灵性”指的是什么？“安静创造了什么奇迹？”“谁都有生活的权利”这句话怎么理解？咱们下节课来解决这些问题。第二课时教学目标：1练习有感情地朗读第三、五自然段。2学习运用联系上下文、理解关键词语的等方法理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3.通过理解重点语句，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。一、回顾课文内容说说课文主要讲了什么？二、再读课文，解决疑难出示学生提出的问题，由课文最后一段切入课文的学习。（安静到底做了哪些惊奇的事情让作者发出如此的感叹呢？请同学们再次 文本，表画出有关语句，简单写写自己的感受，然后和小组内的同学交流一下。）三、汇报交流，读悟重点语句1刚才同学们自主学习认真，小组交流有序、深入，下面我们一起来交流一下。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。预设：（1）请你闭上眼睛，听老师读，做出那个动作。为什么刚才你的动作很轻很轻，为什么？是啊，她怕弄伤、弄疼那只蝴蝶，轻轻的、慢慢的就是“悄然”的意思。（2）一个盲童，却能拢住一只蝴蝶，这是什么，这是奇迹。板书。从哪个词能感受到这是奇迹？竟然。能读出来吗？（3）这“神奇的灵性”就是什么？对，对春天的热爱，对蝴蝶的喜爱。这时安静的内心是怎样的？惊讶的、激动的、高兴的，请同学们把这一段练习读一读。这番情景让作者懂得了这样一个道理，大家一起读，出示作者感叹的那句话。2早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。我们继续交流。在这句话中，哪些词让你感到惊奇？“穿梭”“流畅”安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。这句话中呢？“极其准确地”，她的眼睛看不见呀，可是她却能极其准确地伸向月季花，多么让人不敢相信啊，难怪作者会发出这样的感叹：3许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。“张望”是向四周或远处看。这个词用在盲童安静身上好吗？安静虽然看不见，但她想看见一切，她在用心灵张望。出示练习：“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望，她仿佛看见了（ ）。她仿佛看见了蝴蝶在飞翔。（播放蝴蝶飞的课件）她仿佛看见了美丽的花儿、绿绿的草儿。她仿佛看见了蓝天白云，小鸟在枝头欢跳。是啊，这只蝴蝶在安静八岁的人生划过一道极其优美的曲线，让安静体会到了“飞翔”这一概念。著名作家海伦凯勒，曾经说过这样一句话，“世界上除了用眼睛看世界，还有一种更真实的，那就是用心去看。”孩子们，就让我们也用心去体会体会，用心去读一读安静的全新经历吧！作者被安静的行为深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，盲童安静告诉了我们这样一个道理，再读。安静虽然双目失明，但是她的心灵窗户并没有就此关闭，她热爱春天，她用手，用心在触摸春天。让我们有感情地读读这几句话。引读：因为她用心触摸春天，所以她走得生读：很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。因为她的心中装着整个春天，所以她在花香的引导下极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。因为她热爱春天，热爱生活，所以她竟然拢住了那只蝴蝶，又把蝴蝶放飞。四、拓展升华，深入理解安静的举动打动了作者，也触动了我们，其实，生活中还有许多像安静这样残疾的人，他们虽然身体残疾，却有一颗热爱生活的心，用他们独特的方式看到了整个缤纷世界。谁来谈谈你了解到的。像05年春晚21个聋哑女孩演绎的完美舞蹈千手观音；失去听力的贝多芬与病痛作斗争创作了许多部作品；失去双臂，用脚弹奏钢琴的刘伟；台湾最具影响力的坐在轮椅上的女作家杏林子；不屈服于命运的张海迪；还有许许多多的残疾运动员们等等，他们的世界并没有因为身体不健全而黯然失色，他们的世界照旧五彩缤纷。只要我们热爱生活，通过努力定会创造