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文档简介

教学资料范本恋母幼儿的个案研究编 辑：_时 间：_一、幼儿情况分析刘柳、五岁、大班上学期转入我们班、刚来幼儿园时、每天都大哭大闹、整天喊着找妈妈、饭也不吃、更不理睬小朋友。我们跟她交流时、她也不理我们。在她心里、只有妈妈是最好的、谁都是坏人。有时、闹得全班的孩子都没法进行正常的活动。二、原因分析刘柳从小由妈妈一手带大、有典型的恋母情结。因为小时候身体不好、妈妈对她关爱有佳。爸爸工作较忙、妈妈没有工作、一心一意的在家照顾她、又因她的爸爸妈妈生刘柳时年龄较大、父母对孩子更是百依百顺。平时父母怕孩子与同龄幼儿玩耍时发生冲突、从不让她跟其他小朋友在一起玩耍。三、教育措施（一）教师采取的措施1、教师以妈妈般的情怀与她交往。在幼儿园里、主动与他她交流、建立起和谐、融洽的师生关系。平时我总是找机会亲近他她、抚摸她、与她建立起良好的师生关系。尽量抽时间陪她玩、陪她说说话、帮助她消除恐惧和排外心理、从而逐步建立起信任感和安全感。2、为她提供一个开放的交往环境。鼓励和支持小朋友与刘柳积极友好的交往。在与小朋友的交往中、能丰富她的生活内容、愉悦身心、使她渐渐融入集体、提高与同伴的交往能力、有利于减轻她对母亲的依恋。3、了解她的内心世界、使她从对妈妈依恋转移到对老师的喜爱。让班内比较活跃的幼儿主动和他交流、带领她到各个活动区角活动、使他能够多结交几个小伙伴、多参加集体活动。（二）指导家长采取的措施1、教师以朋友的身份与家长交谈、让家长能够正确去面对孩子、在家里让她多与其他家人进行交流接触、双休日多带她到人多的游乐场去玩、相信教师和家长的配合孩子会很快适应幼儿园生活的。2、家里要想尽一切办法为刘柳营造一个和家人活动的小天地、每天都应安排爸爸或其他家人与孩子共同活动、游戏的时间、使孩子和其他家人建立感情、不再依恋妈妈。妈妈每天应该和孩子多交流、告诉孩子必须上幼儿园、就像爸爸上班一样、是自己的进入社会的一种本领。3、及时根据刘柳的表现对妈妈的教育方法进行调整、如：妈妈有一段时间感冒、借此机会、让爸爸晚上带着她、使她能够和爸爸进行接触、从而减少了对妈妈的依恋。四、个案转化效果经过家长和老师的共同努力、现在、刘柳已经和其他幼儿一样在幼儿园正常的生活和学习了。五、思考与体会幼儿园是孩子开始集体生活的第一步、从“家庭”来到集体中间、作为教师应该帮助家长摆正心态、走出困惑、迷
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