数学人教版五年级下册总复习-因数与倍数_第1页
数学人教版五年级下册总复习-因数与倍数_第2页
数学人教版五年级下册总复习-因数与倍数_第3页
数学人教版五年级下册总复习-因数与倍数_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学五年级下册因数与倍数的整理复习教案【教学目标】1. 知识目标：归纳整理“因数和倍数”的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。2. 技能目标：亲历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较、概括、判断等逻辑思维能力。3. 情感目标：在整理和复习的过程中，培养学生合作、交流的意识，渗透事物间互相联系、互相依存的辨证思想。【教学重点】概念间的联系和发展，自主建构知识网络。【教学难点】归纳和整理知识点，形成知识网络。【教具准备】多媒体、小黑板、卡纸【课前活动】课前板书：因数与倍数上课的前一天教师布置学生自己整理学习过的与因数倍数有关的知识：1.要求对每个知识点的意义理解并熟练掌握。2.把自己的整理写在作业本上。【教学过程】一、创设情境，导入复习1.顺承课前对作业的检查，教师板书4和5，请学生用昨天复习的相关知识来描述这两个数。2.根据学生的回答，教师适时贴出知识卡：自然数、合数、偶数、因数、倍数、奇数、质数。二、回顾整理，建构网络（1）因数与倍数（2）2、5倍数的特征（3）2、5、3倍数的特征（4）互质数特殊的判断方法（5）求两个数最大公因数和最小公倍数的方法师：同学们，在交流中表现的非常棒，能够主动构建知识网络，并能熟练的运用知识网络记忆本单元的知识。下面同学们就运用复习的掌握的知识来玩一玩闯关游戏吧！三、重点复习，强化提高第一关 猜一猜，谁是与众不同的数（1）1、3、5、8、11（2）4、16、27、28、11（3）11、13、5、21、23（4）100、19、36、9、4 第二关 破译手机密码我的手机号码：A B C D E F G H I J K请注意：每个字母代表一个数字A-既不是质数也不是合数B-5的最小倍数C-9的最大因数D-既是6的倍数又是6的因数E-最大的一位数F-10以内最大的质数G-最小的质数H-既是偶数又是质数I-最小的合数与最小的质数之和J-既有因数2又有因数5的数的个位上的数K-既是2的倍数又是3的倍数破译结果：（1）小组合作，共同破译老师的手机号密码。（2）指名说破译结果，集体对正。第三关 判断下面各题（1）、一个数的因数一定比他的倍数小 （ ）（2）、所有的偶数都是合数 （ ） （3）、最小的质数是1 （ ）（4）、任何自然数的因数至少有两个。 （ ）第四关 想一想，填一填 110的自然数中（ ） 是质数， （ ）是偶数 ， （ ）既是质数又是 偶数 （ ） 是合数， （ ） 是 奇数 ，（ ）既是合数又是奇数四、课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论