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文档简介

人教版小学一年级语文小青蛙教学设计 教师：王凤祥教学目标：1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。3、能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学重点1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，认识1个偏旁。2、能正确、通顺地朗读课文。教学难点能辨析“睛、请、晴、清、情”等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学准备生字词卡片，课件教学过程第（1）课时教学活动整理与修改一激趣导入1猜谜语：肚皮雪白穿绿衣，叫声呱呱蹦蹦跳，捕捉害虫小能手。（青蛙）2问：你对青蛙还有哪些了解呢？3板书课题，指导认读，学写“青”。组词，造句。二看图读文1出示课文插图，说一说：你看到了什么？2自由朗读课文，要求借助拼音读准字音。3检查：带音节的生字。4检查：去掉音节的生字。交流记字方法。相机认识病字头。5检查：无音节的词语。选择造句。6辨析：睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。7指导写字：请、晴、清、情。三再次读文1指名朗读课文。要求读通顺。2多种形式练习朗读，要求读流利。四布置作业了解青蛙的生活习性，讲给家人听。第（2）课时教学活动整理与修改一复习导入1认读生字词语。2想一想，填一填。（课后题）二读文感知1接力朗读，及时正音。2教师范读，问：你听懂了什么？3交流自己的感受。4问：我们应该怎样保护小青蛙呢？5再次朗读课文。6指导写字：生、气。三拓展训练1还有哪些小动物对人类有益处？句式练习：我知道（），它能帮我们人类（），我们应该保护它。2想一想，填一填。包抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍书（包） 拥（抱） 吃（饱） 同（胞）（跑）步 水（泡） 放（炮） （袍）子主住、注、柱、拄、蛀、往、驻（主）人 （住）宅 （注）意 （柱）子（拄）着 （蛀）虫 来（往） （驻）足
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