Unit 7 School Things Part A 教学设计2.doc

Unit 7 School Things Part A教学设计教学目标 1.知识目标: a 能认读和书写字母Yy和Zz，能听、说，读单词bag、pen、ruler、zoo。b 能听懂会说 Give me a,please. Here you are. Thank you.做到语音、语调自然正确，并能在应用任务中灵活运用。C学会歌曲 I Can Say My ABC.功能：使用祈使句发出请求。2能力目标： 学会如何使用英语向别人索要东西，并强调使用礼貌用语。3情感态度：让学生在使用英语进行交际的过程中，养成使用礼貌用语的习惯，并努力激发其英语学习兴趣，增强其英语学习兴趣。教学重、难点1、在单词bag、pen、ruler的教学过程中，有意识地复习巩固字母的读法与写法，并逐步渗透拼写习惯。2、能听懂会说Give me a,please. Here you are. Thank you.并灵活运用。教学用具多媒体课件、单词卡片、实物 教学过程Step 1、Warm-up 1、Greeting.2、Review colors.Step 2、Presentation 1、Teach “I Can Sing a Rainbow.”Get Ss to sing the song and do the actions.2、Show out the picture of ruler. And ask “What color is it?”Ss:“Its blue.”T:“Yes,its a blue ruler.”Then teach“ruler”and say the chant“ruler, ruler, ruler,尺子就是ruler.”3、Show out the pictures of pen and bag. Teach them and try to spell them. Now make the chant“pen, pen, pen,钢笔就是pen.”“bag ,bag, bag,书包就是bag.”4、Play a game to review.速度游戏5、创设情境教学句型。在游戏的最后，指着学生的东西，如尺子，“你的尺子真漂亮，老师今天忘记带尺子了，Please give me your ruler.”让学生根据老师的表情来猜猜看句子的意思，并做出反映。操练该句型，请学生上台来帮老师向同学索要一些东西，并在活动过程中，逐步完善对话，教学“Here you are.”并强调礼貌用语的使用，如“please,thank you”等。6、通过要求学生用英语要回讲台上的东西的活动，进一步巩固句型。7、听音，跟读课文两遍并进行角色扮演。 8、运用。生两两对话借学习用品并展示。（page 51: Lets act ）9、复习并总结所学句型。（结合板书）Step 3 Learn the letters 1、背诵字母AaXx ,快速抢答老师所给字母的单词。 2、教学字母Yy 出示单词yellow ，请同学拼读出学过的字母，引出y 的教学。借助卡片教学字母，用升降调学习发音，重点区分印刷体和书写体。教师范写，学生模仿写。3、教学字母Zz和单词zoo .用同样方法教学Zz ,用摇头摆尾的方法操练单词zoo.4、巩固练习： 完成第53页的Say the letters 教师随机抽取字母卡片，学生说出该字母的韵诗。5、学唱歌曲：I Can Say My ABC。多媒体呈现跟唱到会。Step 4 Extension 综合活动：幸运抽奖 教师将学习用品的单词卡片和几张白纸混合放入一盒子，请学生上来抽取，如果拿到的是单词，就说“Give me a .please “然后兑换一颗星。如果是白纸，老师就对他说“Sorry .