控制测量课堂实习报告.doc

控制测量课堂实习报告 姓名：赵亮 班级：测量1103班 学号：31211337 日期：2012年11月1、 实习目的1、 结合课堂所学通过实践加以巩固。2、 提高实践能力熟悉仪器操作。3、 掌握全站仪的三轴误差、指标差及补偿的校正及坐标格网因子的设置。4、 掌握二等精密水准测量的观测程序和内业计算5、 熟练掌握四等水准测量的观测方法及记录方式。练习使用用于等水准测量的电子精密水准仪的操作方法及其电脑软件的解算方法、光学精密水准仪的的操作方法及其解算方法。掌握导线测量的测量步骤、仪器使用的方法。熟练掌握四等水准测量、二等水准测量及导线测量的操作方法并能够对测量工作有总体的认识，对城市测量规范有基本的了解2、 实习时间 十二周周三、十三周周二周三3、 实习地点 湖北国土资源学院校内4、 实习内容1、全站仪配置度盘a.通过锁定水平读数进行设置。先转动照准部，使水平读数接近要设置的读数，接着用水平微动螺旋旋转至所需的水平读数，然后按【F2】（锁定）键，使水平读数不变，再转动照准部照准目标。按【是】键完成水平读数设置。b.通过键盘输入进行设置，先照准目标，再按【F3】（置盘）键，按提示输入所要的水平读数。角度放样a.先从老师那得到要放样的角度，然后先转动照准部，使水平读数接近要设置的读数，接着用水平微动螺旋旋转至所需的水平读数，然后按【F2】（锁定）键，使水平读数不变，再转动照准部旋转接近至要放样的角度，旋转水平制动螺旋使仪器固定，然后旋转水平微动螺旋旋转至所要放样的角度。三轴误差的补偿与校正A.视准轴误差补偿校正a.用长水准管整平仪器。 b.按住【F1】，开机。c.按【F3】：指标差轴系差。d.按【F1】：指标差轴系误码差校正，选择（A）视准差。e.正镜照准目标A（盘左）（视线倾角约为0，在3以内）。f.【F4】（设置键）显示例子表示正镜观测5次。g.旋转望远镜至倒镜位置（盘右）。h.照准目标A。i.按【F4】（设置）键重复步骤h和i，直至观测次数和正镜（盘左）一致。仪器自动显示系统误差项目名称。B.水平轴改正。a.紧接上面倒镜照准目标B（盘左）（视线倾角要在10之外）。b.选择（B）水平轴，按【F4】（设置）键。c.旋转望远镜到正镜位置（盘左）。 d.照准目标B。e.按【F4】（设置）键重复步骤d,e直至观测次数与倒镜（盘右）一致，然后显示返回到主菜单，显示仪器系统误差常数。（1）由校正模式菜单1/2按【F3】键。（2）按【F2】键，显示改正值。（3）按【F1】键，显示返回先前模式。 C.垂直角零基准校正 a.用长水准管整平仪器。 b.按【F1】键，开机。 c.按【F1】键，选择竖角零基准。 d.正镜照准目标A。 e.按【F4】（回车）键。 f.倒镜照准目标A。 g.按【F4】（回车）键，垂直角零位定值被设置仪器进入正常角度测量模式。 h.用正、倒镜照准目标A，检查正、倒镜垂直角读数之和是否恰好等于360。通过上述操作后，垂直角度盘指标差数值已被仪器存储，用于自动改正垂直角观测值。仪器检校（垂直轴倾斜补偿功能的检验、指标差的校正方法、水平轴改正、视准轴误差补偿校正）；设置仪器的各项参数（比例因子、高程因子、格网因子的设置）。2、精密水准仪1、二等水准测量属于精密水准测量，观测时使用的仪器是具有光学测微器的精密水准仪，使用的标尺是线条式因瓦合金水准标尺。观测中通常采用光学测微法进行读数。每站观测程序： 往测：奇数测站观测程序简称为：“后-前-前-后”偶数测站观测程序简称为：“前-后-后-前”返测：每站的观测程序与往测相反。即： 奇数测站观测程序简称为：“前-后-后-前” 偶数测站观测程序简称为：“后-前-前-后”每站操作步骤（以“后-前-前-后”观测程序为例）（1）整置仪器水平（望远镜绕垂直轴旋转时，符合水准器气泡两端影像分离不超过1cm）；（2）将望远镜对准后视标尺，使符合水准器气泡两端的影像符合，随后用望远镜的上丝和下丝照准标尺的基本分划进行视距读数，视距读数的第四位数由测微器直接读取。然后，使符合水准器气泡两端影像完全密合，转动测微轮用锲形 平分丝精确夹准标尺的基本分划线，读取标尺的基本分划读数。（3）旋转望远镜照准前视标尺，使符合水准器气泡两端影像精确符合，转动测微轮，用锲形平分丝精确夹准标尺的基本分划线，读取标尺的基本分划和测微器读数，然后用上丝和下丝照准标尺基本分划和测微器读数。（4）照准前视标尺的辅助分划线，并使符合水准气泡两端影像准确符合，读取标尺辅助分划和测微器读数。 (5)旋转望远镜，照准后视标尺辅助分划线，重复上面操作，读取后视标尺辅助分划和测微器的读数。 四、实习总结在这次为期两个月的实习过程中，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、全站仪测量距离、角度、高差等。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵阵的发愁：该如何把任务进行下去。可当动手的时候，发现其实并不难，听老师讲解一遍自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。 通过这次的实训， 通过实际的测量实习，让我学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练，很大程度上提高了动手和动脑的能力。我体会到，一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。另外这次测量实习也培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情，深化了友谊。当然在实习过程中难免会碰到一矛盾，各有各的方法和见解，但是我们能够及时地进行交流和沟通，得到统一的答案！实训的目的是为了让我们每个学生更加深刻的了解怎样熟练的使用全站仪和水准仪，并且能够单独的完成一项工作，达到相应的锻炼效果后进行轮换，以达到共同进行的目的，而不是单纯抢时间，赶进度，草草了事收工，在这一点上我们本组是做的很认真的，每个组员都分别进行独立的观察，记录每一站，对全站仪测量都是在现场进行计算，发现问题及时解决，没有对上一步的检核，绝不进行下一步的测量，做到步步有检核，回来后还要对内业进行准确计算，因为这样