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小猴子下山教学设计五龙口镇北官庄小学 李莉莉教学目标：1.会认“猴 结 掰”等12个生字，会写“瓜 空”两个字2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.知道小猴子下山教给我们的道理：做事不能三心二意，见异思迁，要一心一意。教学重难点：1.确、流利、有感情地朗读课文。2知道小猴子下山教给我们的道理：做事不能三心二意，见异思迁，要一心一意。教学过程：一、猜谜导入一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。(打一动物)。有同学知道吗？对了，这就是可爱的小猴子。今天我们就来学习一篇和小猴子有关的故事，小猴子下山。（板书课题）二、初读课文，了解内容 1朗读全文。 (1)教师引言：小猴子下山，他先后走了哪些地方？(2)师生听读课文，正音。 2排列图片。 (1)引导学生将故事中相关事物的图片按小猴子下山的先后顺序放进这幅路线图里。(依次为玉米地、桃树下、西瓜地、小兔子。) (2)师生交流订正。 3练说量词。 (1)排图片后，辅助贴图练说：小猴子下山，先来到了一()玉米地，再走到一()桃树下，接着走过一()西瓜地，最后看见了一()小兔子。 (2)量词训练。 三、再读课文，学习生字 1学习“会认字”。 教师导学：知道了小猴子先到“玉米地”，接着来到“桃树下”，而后又来到“西瓜地”，最后追到“小树林边”。看看课文中还有哪些需要我们认识的字，圈出来，多读几遍。 教师出示字卡，集体学习生字。 (1)结：多媒体出示图片，学习“领结”“中国结”等词语。 (2)学习“掰”。 用手把东西分开叫“掰”。(动作演示) (3)扛：用手把东西放在肩上叫“扛”。(动作演示) (4)“捧”和“抱”：用两手把东西放在胸前叫“捧”。(动作演示)张开双臂拥入怀中为“抱”。(对比做动作) (5)扔：东西不要了，把它丢掉叫“扔”。(教学以上生字均以手的动作演示，以帮助理解字义。) (6)扛、捧、扔都表示手的动作，都是提手旁。 (7)追：出示小猴子追兔子的图片，用“追”字说话。 (8)蹦：左右结构。编字歌：“山”下有个小“朋”友正在踢“足”球，就是“蹦”字。 2指导会写的字。 (1)教师引学：观察写字表中的汉字，你最喜欢哪个字？说说这个字是怎么写的。 (2)根据学生汇报，相机学习。 学习“瓜”。注意第三笔是竖提，第四笔是点，一起描一描，写一写。学习“空”。多音字，一声“天空”，四声“填空”四、小结小朋友，我们真为小猴子感
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