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文档简介

温馨寄语：文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。 一、学习目标：1、认知目标：认识六个生字，会写十个生字，正确读写新词；有感情的朗读课文，背诵课文46自然段，积累自己喜欢的语句；2、 技能目标：领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。3、情感目标：了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。二、教学重难点：1、了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系；2、学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写。三、授课类型：精读课文。四、教学方法：朗读法、讨论法、合作探究法。第一学时一、读书自学 自主探究【课前预习指导】【学法导航】1自由轻声快速读课文，把字音读准，不认识的生字多读几遍，边读边体会自己有什么感受？2在朗读中感受，理解。3自学生字新词。二、完成学案 分层次训练【新课导学】A级（基础）：1、我会写生字，组新词。尼（ ） 艇（ ） 叉（ ） 艄（ ） 翘（ ） 舱（ ） 姆（ ） 祷（ ） 雇（ ） 哗（ ）2、我会理解运用新词。哗笑：_。矗立：_。簇拥：_。沉寂：_。祷告：_。手忙脚乱：_。操纵自如：_。B级（中等）： 根据课文内容，理清课文脉络，概括段略大意。第一段（第一自然段），讲小艇是_。第二段（第二、三自然段），讲威尼斯的小艇是_。 第三段（第四自然段），讲船夫_。第四段（第五、六自然段），讲小艇与人们的_。C级（拓展）： 搜集有“东方威尼斯”之称的苏州有关资料，比较一下苏州与威尼斯这两个城市的相同或不同之处。 三、展示内容1、欣赏朗读文中的优美片段。并说说你自己的理解和感受。2、通过朗读课文，向同学提出一个有价值的问题。第二课时一、复习检查：作者从哪几方面来写小艇的？二、分组学习，明确学习内容和学习要求。1、各小组自主选择喜欢的一部分内容合作学习。2、出示学习要求，小组合作学习：（1）运用以前学习语文的方法理解课文内容，了解作者的写作方法。（2）说说学习这一部分的最深感受。（3）有感情地朗读并练习背诵这一部分。（4）认真阅读课文其他部分，向另外两组各提一个有价值的问题。3、解读学习要求 三、学生按要求分组合作学习，教师巡视指导，各组组长发挥组织才能，做好分工，并提示学生做到“不动笔墨不读书”。四、各小组展示学习成果。1、有感情的朗读或者背诵这一部分内容。2、说说这一部分内容运用的写作方法，这样写有什么好处？ 3、说说学习这一部分内容的感受。4、回答另外小组提出的问题。
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