语文人教版七年级下册竹影课后练习.doc

竹影同步训练 孟家岗中学 常永翠【课时训练】一、将各句中的加点字注出拼音，或根据拼音写出汉字。1、我和弟弟就搬了tng（ ）椅子，到屋后的院子里去乘（ ）凉。2唉，你们qi( )意得很！3、大家dn（ ）下去，用木炭在水门汀（ ）上参参（ ）差差（ ）地描出许多竹叶来。4、我学他的口头chn （ ）喊他：“对起，对起，给我也带一支来！”5、用绿颜料撇（ ）竹叶，不更像吗？二、指出下列词语的同义词。1、渐渐（ ）2、挽救（ ）3、摇动（ ）4、相信（ ）5、理解（ ）6、姿态（ ）三、文学常识。 竹影选自 ，作者是 ，原名是 ，浙江崇德人，现代 家、 家。本文写了“我”和小伙伴看 、看 、看 、看 。充满童趣。四、找出与下列例句的修辞手法相同的一项（ ）例：“天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱。”A、他约莫20岁，像多数跳伞运动员一样，长得比一般美国军人颀长些。B、人生就是建筑历史上的一块砖石。C、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。D、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。五、简答题。“爸爸似乎很理解他的意思，立刻对着他说道：谁想出来的？这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。”此句中加点的“立刻”能否去掉，为什么？“我”的爸爸在文中实际对“我们”起到了什么作用？课文中写“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充满童趣。你觉得哪些描写最为生动？为什么？六、阅读课文自然段，回答文后问题。1.从记叙的角度看，这几段文字主要通过 的生动描写，来表现艺术和美往往就蕴含在孩子的童趣活动中这一现象。2.第段中加点词“一跳一跳”写出霞光什么特点？3.“院子里的光影已由暖色变成寒色，由长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶）了。”这个句子运用了什么修辞手法？写出了院子里怎样的光景？4.分析以下语句，说说华明有怎样的性格特点。门口一个黑影出现，好像一只立起的青蛙，向我们跳将过来。来的是弟弟的同学华明。“唉，你们惬意得很！这椅子给我坐的？”他不待我们回答，一屁股坐在藤椅上，剧烈地摇他的两脚。5.请在原文中找出与“描好了，立刻来一看，真像一只青蛙，”相呼应的句子。6.文中第三自然段描写了“我”和小伙伴看月影的情景，充满了情趣。请用自己的语言描绘这月光下的竹影，感受其是否写出了国画的神韵。七、阅读下列语段，回答文后问题。我的父亲丰子恺，平时作画，喜欢从人民的日常生活中取材，记得抗战前在故乡时，他曾画过一个人牵着几只羊，每只羊的颈上都系着一根绳子。画好了挂在墙上，正好被帮我家挑水的青年农民看到了。他笑着说：“牵羊的时候不论几只只要用一根绳子系住带头的那一只，其余的都跟上来了。”父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。他重画了一张之后就把那故事讲给我们听。他说从前有个杜处士，珍藏着一幅“斗牛图”，是唐朝名画家戴嵩的作品。有一天他把画拿出来挂在门上晒，一个过路的牧童看到了，说“画错了！画错了！”杜处士听了心里想，一个乡下小儿竟敢批评起名画家来了，这还了得，便很不以为然地问错在哪里。那牧童说，两牛相斗，牛最用力的是两只角，尾巴总是紧紧地夹在两股中间的；画上的两只牛，尾巴都翘了起来，这不是画错了吗？父亲在结束故事时感慨地说：“看来要画好画，不能光凭想象，必须仔细观察事物，还应该多向各种各样的人请教。”父亲说到做到。有一次为了画一幅背纤图，他事先特地到河边去进行实地观察，发现来往货船走在最前面的纤夫大多是倒走的，经过了解，才知道倒走能够掌握航船的动向，可以随时通知其他的纤夫改变纤法。他便按观察所得画了这幅背纤图。用“ ”在文中画出能表现这篇文章中心意思的句子。文中记了三件事，根据记叙要素的知识，你认为第一件事的结果是什么？选出正确的答案。(） A父亲听了恍然大悟，同时想起了杜处士的故事。 B父亲画的画被青年农民看到。 C父亲想起了杜处士的故事，把那故事讲给我们听。 D父亲接受了青年农民的意见，重画了一张。第二件事和第三件事之间有一个过渡句,找出来写