2011-2012下学年工作汇报.doc

高一年级新学年工作汇报 赵冠松高一年级的教学工作在过去的学年，从最初的队伍组建，新生入学，到学生的学习转型，生活适应，各项工作顺利有序进行，积极的开展了有效课堂的教学实践，成功组织进行了全市统一的期中期末两次重要考试，学生成绩稳定，教学秩序井然，圆满有效地完成了学校交给的教学任务。新的学年，我将在上学年工作的基础上，从“有效课堂的推进，尖子生的培养，学生的管理，班主任的管理和教师素养的提高”几个方面展望高一年级新学期的工作安排。第一，稳步扎实推进有效课堂教学。有效课堂建设目前学校的工作头筹，也是本学年高一教学工作的重点。高一学生入学尚浅，可塑性强，新的行为习惯更容易养成。有效课堂从高一抓起，做好，更有利于学生能力的培养、成绩的提升。因此，计划从以下几个方面做好有效课堂的推进工作。 1），做好有效课堂配套工作的完善：结合教务处和抓教务工作的同志做好新课程表的制定和实施；安排好各学科学案资料的审定和印刷；定时开年级大会做好有效课堂开展情况的总结报告。2）, 做好有效课堂开展制度的制定和实施：要求全体教师积极响应并实施有效课堂的教学实践，逐步摈弃传统的教学模式。3）, 做好实施有效课堂模式的检查和督导：安排布置各学科有效课堂观摩和周听课任务，并落实检查和评议。4）, 做好有效课堂课后调研工作：针对有效课堂的开展情况，对学生进行课后调研，并提出改进意见，上报教务处。第二，做好本学年尖子生的培养工作。针对上学年期末考试尖子生不够突出的情况，安排布置本学年的尖子生的培养。尖子生的培养最重要的就是让他们能够自觉地学习，养成良好的学习习惯。具体从以下几方面入手: 1）、 非智力因素的培养：包括学习动机：在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想，唱高调。要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。磨练意志：尖子生在学习过程中不可能一帆风顺，可能由于一次成绩的优异而沾沾自喜，也可能由于一次成绩的降低而情绪低落。因此要着手培养其坚强的学习意志，尤其是耐挫力或是“逆商”的培养。养成习惯：指导优秀学生制定学习计划，包括听课，分析问题，记忆等，在教学过程中指导其书写解题步骤，规范解题过程。 2），能力培养： 包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。方法是分层教学为手段，有效课堂为阵地，自主学习做根本，课堂展示得锻炼。 3），开展第二课堂，对尖子生集中辅导：重点做好数学及理化生学科的第二课堂辅导，提升尖子生的知识层面和解题能力，积极引导参加各类学科竞赛。4），补短板，强化弱势学科：对有蹩脚学科的尖子生进行任课教师分包辅导策略，辅导期弱势学科逐渐好转；找尖子生谈话，不断给尖子生暗示，挖掘尖子生内在潜力，调动尖子生的非智力因素，往往会取得意想不到的收获。 5）：放手让尖子生自主学习： 尖子生学习能力相对较强，按正常教学计划、教学进度，尖子生吃不饱。因此培养尖子生主动超前学习。总之，尖子生的培养重在平时，重在细节，重在积累。扎实基础纯熟技能良好身心正确策略=尖子生成功增值。 第三，做好学生管理工作。高一年级重在培养学生各方面的习惯，因此对学生的管理应建立在习惯培养的基础之上。加强学生养成教育，培养学生良好习惯。首先，加强理想教育，增强学习动力：没有远大理想就没有学习的动力，没有近期目标，就没有脚踏实地，。部分学生之所以调皮、难管理，主要是理想教育不到位，没有上进心，安于现状，对未来没有自己的打算。这就要求我们在工作中，要真正重视理想教育，帮助学生指明目标和方向；要尊重、关爱学生，让学生真正体会到老师是为他们的终身负责、为他们找出路，减少对立情绪；要加强学生责任心教育，结合“自主与责任教育”工程，让学生明白，祖国的建设、学校的发展、家庭的幸福，舍我其谁的意识。其次，加强学生行为习惯教育，解决学生规范化的问题。对问题学生，制度上要宽严结合，该管的坚决管住，绝不姑息，该宽的把握分寸，跟上谈心；建立师生沟通的机制，通过谈心、聊天，走进学生的内心世界，了解不良习气的形成过程，指出危害，制定改进的步骤措施；切实加强跟班督促，及时发现，即时纠正。学生结对子，彼此监督；注意发现学生闪光点，表扬激励。最后、加强方法指导，解决学生怎么学的问题。学生学习上有了劲头，做其他事情的心思就会减少。学生的学习劲头从哪来？自然是我们现在正在大力推进的有效课堂。让学生做学习的主人，自主学习，精彩展示。要充分认识兴趣是一个长期培养的过程，能力的培养，也要有一个长期坚持，不懈努力的过程，不可能一蹴而就；要切实重视激励教学，尊重学生人格；真正关心困难学生，增强他们的学习信心，加强师生之间的情感互动；各班、各学科要多层次开展方法指导，抛弃理论上的方法说教，具体到某科某类问题的具体解答，让困难学生依照模仿，即学即会，让他们体验成功的愉悦。学生的管理还要做好具体的检查和督导，做好两方面具体工作：落实学生承包责任制，由班主任负责将本班学生平均分配给每位任课教师，每位教师对所承包的学生全面负责其发展，定期进行谈话，并做记录和评语。班主任每学期对本班学生 至少有一次谈话。落实教师值班岗位负责制，安排好年纪负责人值日工作，检查学生的纪录学习状况和教师的到岗考勤；做好学生晚睡检查，班主任到学生宿舍维持秩序第四，做好班主任管理工作和教师素养的提高。班主任的管理，主要以督促班主任做好班级管理工作为主。从年级工作来看，要做好对班主任到岗的检查和督导，安排值班领导每天检查班主任的出勤并做好记录；原则上每周一召开全体版主任会议，布置安排本周具体教学工作。本学年，要大力开展有效课堂教学，班主任的工作显得尤为重要。班主任对本班学生的了解比谁都要深刻，因此班主任首先要做好本班学生学习小组的分配工作，其次，加强班级建设，为学生创设优良环境。班主任管理之外还要加强整体教师队伍建设，提高高一年级全体教师素养， 提高教师综合素质、树立良好教师形象，促进校风、班风、学风、教风的良好发展从而促进学校整体的教育教学。结合我校实际，采取以下措施进行教师素养的提高：首先，加强思想道德建设：师德是教师的灵魂，敬业是教师的天职，爱岗敬业、教书育人、为人师表是教师职业道德的核心。从上学期开始，本年级在学校的领导下一直把提高教师的政治思想素质放在学校工作的首位，采取“学习、讨论、活动”三步走的方法，做到有组织、有计划、有活动、有检查、有评比、有总结，实现了制度化、经常化、规范化。其次加强业务素质建设：在学校工作中，影响教育教学质量的关键因素是教师的素质。俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须有一桶水。”高一年级，年轻教师居多，师资力量相对薄弱，再加上有部分刚入行的新教师，对教师业务的提升显得尤为重要，本学年，我们要做好学校的“青蓝工程”，倡导拜师学艺 ，在“学”字上下功夫，鼓励青年教师多向结对子的老教师学习、多听课，多实践；在“练”字上下功夫。教师的基本功是搞好教育教学工作的基础，因此，继续抓教师基本功训练，组织教师跟学生一同考试测验，提升业务水平； 在“研”字上求实效。一个优秀教师必须能准确把握教学大纲，吃透教材，教法灵活，上好每一节课，因此，年级要组织好全体教师做好每周的教研活动，针对部分教师不善于研究、总结的现状，年级将充分依托挥教务处的导向作用，教研组的职能作用和骨干教师的模范带头作用，给这些教师以动力，压力，积极调动教师参与教学研究的积极性。最后，压担子，使优秀教师冒尖，树典型，带动全体发展优秀教师的培养是学校教师队伍建设的核心工程。本学年计划选准一些教学基本功扎实、业务能力强的教师，给其适当加压，