八年级上册语文期中试卷（苏教版）.doc

20152016学年度第一学期八年级语文科期中检测题一、基础知识与运用（17分）1.将下面的句子准确、规范、美观地写在田字格中。（2分）慈母手中线，游子身上衣。2给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）苏教版语文（八年级上册）为我们打开了一片丰富多彩的新天地。“长征组歌”单元再现了红军长征的动人情景，讴歌了红军战士的钢铁意志和伟大的民族精神；在“爱国情怀”单元里，我们似乎倾听到海外游子思念故土的心声，体会到被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，也品味了著名科学家始终jun恋祖国的深情，领悟了志士仁人面对山河破碎而壮志难chu的忧愤，爱国之情油然而生。3.读下面文段，选择恰当的词语填空。（2分）可是他_过铁道，要_上那边月台，就不容易了。他用两手_着上面，两脚再向上_；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。A穿 爬 攀 缩 B.跨 走 顶 登C穿 走 攀 顶 D.跨 爬 攀 缩4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。B班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。C陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名。 D最近，向阳社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。5.下列句子中，没有语病的一句是（ ）（2分）A.有没有良好的思想品德,是评价一个优秀学生的标准之一。B.他跳下池塘,来到池边,很快就游了过去。C.学校的教学显著成绩,多次受到教育局表彰。D.李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育。6.在下面的横线上补写一个与前面句式相同、语意连贯的句子。（2分）读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； ， 。7.下列关于文学作品的表述有误的一项是（ ）（2分）A七律 长征的作者是毛泽东，“七律”是七言律诗的简称，“长征”是题目。B老山界这篇小说叙述了红军翻越老山界的全过程，写出了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。C背影一文以“背影”为线索组织材料，“背影”在文章中共出现了四次，抒发了父子深情。D最后一课写于1873年，作者都德，法国小说家。8本学期，我们学习了“长城”专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代也曾大规模地修建过长城，那你知道长城的一些知识吗？(3分)（1）请写出与长城有关的一个传说或一句俗语。（1分）（2）请你用一个比喻句描述一下你心中的长城。（2分）二、古诗文积累与阅读（25分）（一）古诗文默写（8分）9.（1）商女不知亡国恨，_。（2）_，家书抵万金。（3）五岭逶迤腾细浪，_。（4）_，铁马冰河入梦来。（5）过零丁洋中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的两句诗是：“ ， 。”（6）送别朋友远行，若用王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”则略显感伤，而用王勃的诗句“ ， ”方能表达一种豪迈的情怀。（二）古诗词阅读（5分）己亥杂诗龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。10诗中“_”一词，抒写了诗人辞官离京时的心境。（2分）11赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。（3分）（三）文言文阅读（12分）阅读人琴俱亡，完成1216题。人琴俱亡 刘义庆王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久。月余亦卒。12下列加点字注音有误的一项是（ ） （2分）A王子猷（yu） B.病笃(d)C此已丧矣(sng) D.了不悲(lio)13解释下列句中加点的词语。（4分）（1）王子猷、子敬俱病笃（ ） （2）便索舆来奔丧（ ）（3）子敬素好琴（ ） （4）弦既不调（ ）14用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）何以都不闻消息？（2）因恸绝良久。15子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？（2分）三、现代文阅读（18分）(一)阅读最后一课选段，完成16-19题。（9分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲法语。真奇怪，今天听课，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”16韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”这句话运用了比喻的修辞手法，“监狱大门”比喻 ，“钥匙”比喻 ，全句的深刻含义是： 。（3分）17选段中“我”认为“他讲的似乎挺容易，挺容易”，这是为什么？（2分）18“他使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”从这一动作描写中可以看出韩麦尔先生心中饱含了怎样的感情？（2分）19作者刻画郝叟老头儿，用笔简约而传神，请找出一处对郝叟老头儿的描写，并分析其作用。（2分）(二)阅读下面文章，完成20-23题（9分）母亲的诗母亲不是诗人，母亲不会写诗，但是今天，当我坐在宽敞明亮的写字楼里，打开电脑写这篇文章时，竟忽然觉得，母亲似乎写过一首诗十多年前，我上小学。冬天，家乡铺天盖地下了一场雪。风卷着雪花，狂暴地扫荡着田野村庄，摇撼着古树的躯干，把我家的门窗撞得哗啦啦地响。吃罢早饭，我背上书包上学去。打开房门，一股袭人的寒气迎面扑来，顿时让我打个寒噤。我赶紧把门撞上，哆哆嗦嗦地说：“哎呀，好吓人的风雪哟!”母亲从里屋出来，见我缩头缩尾的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，风雪吓人吗?不，冬天的门就是风雪推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们上学去!”踏着洒满积雪的小路，母亲给我讲了许多有关季节的故事，而且全部和门有关。走到学校的时候，母亲有关季节的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“花朵把春天的门推开了绿阴把夏天的门推开了果实把秋天的门推开了风雪把冬天的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我身上加的一件御寒的外衣，让我身子热乎乎的。从此，我天天念着它去上学，再不畏惧风霜雪雨。年年如母亲所说，飞雪送来了春，花朵盼来了夏，绿阴又迎来果实累累的秋岁月如流，人生如流，转眼十余年过去。我从大学毕业了，正赶上就业艰难，许多单位下岗分流。毫无门路的我，只得像一只无头小鸟似的在人才交流中心乱闯，结果半年过去后，依然没有找到一份工作。那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬头望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一辆便车，当天傍晚就来到乡下。乡村的夜说来就来，不一会儿，四周就拉起了黑色的帷幕。我独立门前，仰望长空，星星闪烁。可在我看来，那些星星却像在对我眨着嘲笑的眼。我低头哀叹道：“唉，人倒霉连星星都生厌啊！”然后咚地撞上房门，坐在屋内唉声叹气。母亲从里屋出来，见我垂头丧气的样子，瞥我一眼，深情地说：“孩子，星星生厌吗?不，黑夜的门就是星星推开的呢。”说着她快步上前，哗地一声，房门大开，“走，我们看星星去。”坐在满天星斗的院坝，母亲给我讲了许多有关人生的故事，而且全都和门有关。天快亮的时候，母亲有关人生的故事也讲完了，连缀起来，竟成了这么几句：“星星把黑夜的门推开了黑夜把坚韧的门推开了坚韧把成功的门推开了成功把生活的门推开了”说实话，我当时并不知道这是诗。但不知为何，母亲随口说的这些话，竟像母亲给我的心加了一件御寒的外衣，让我心里热乎乎的，我虽然未置一词，但是我却知道了自己应该怎样去做。20文章写了母亲给“我”关心爱护的两件事，请用简洁的语言加以概括。(2分)21第自然段划线的句子属于什么描写？有什么作用？(2分)22第自然段划线句子用了什么修辞手法？说说此句的深刻含义。(3分)23文中的母亲是一个怎样的人？请用简要的语言加以概括。(2分)四、写作与表达（40分） 24.十四五岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取