《童年趣事》作文教学.docx

五年级作文教学童年趣事作文教学设计 教学目的： 1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。 2、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 3、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。重点、难点：1、通过童年的美好回忆，围绕“趣”字，选择印象最深的童年往事，尤其是有趣的情节要进行真实、具体、细致地描述。 教学理念与方法：写作课应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,引导学生关注现实,表达真情实感。引导学生发现童年的稚趣和快乐,并学会表达;在习作练习中,让学生个性得到张扬,情感得到晋升,享受写作文的快乐。教学过程一、谈话，引出话题。二、明确范围，简要指导。1、审题（写事）2、中心：通过写事表现趣。3、选材料：4、写法：开头-过程-结尾三、范文引路，讨论写法。四、 总结激励，谈谈收获。 （一）启发谈话，引出话题。 1、同学们，老师今天给你们带来了一首歌曲！让我们先听听这首歌曲。在听歌的同时也请同学们欣赏一下屏幕上的一些画面，看看画面中的事能否勾起你对童年往事的回忆，把回忆到的童年趣事等会跟同学们分享一下，好吗？（播放音乐，出示画面） 师结：跳房子、斗鸡、上树掏鸟窝等等，正像歌词里所唱的等待着下课，等待着放学，待着游戏的童年”是的，童年正是因为有这些游戏而成为我们难以磨灭的记忆。我们每个人都有美好的童年，正是这些有趣的事才让我们的童年多姿多彩.今天，老师想指导你们写一篇关于童年那充满稚趣而又很有意思的事，相信你们一定能写好这篇习作。 （师板书：童年趣事）（二）明确范围，简要指导。 师：要写好童年趣事这篇文章可不容易。不过，不用担心，老师这里有办法，你们一定要好好学哟！ 师：我们写文章就像做房子，做房子之前我们首先要明确，我们要做一个什么样的房子？ 所以，我们就要先审题。通过审题来明确我们要做什么样房子。也就是要写 一篇什么样的文章？ （多媒体展示：先审题） 1、先审题 （1）释题：把握“童年趣事”中的“趣”和“事”。师：请同学们看题目“童年趣事”，想想： 今天我们要写的是人还是事？（事）什么样的事？（趣事） 什么是趣事？（多媒体展示） 题目上有哪些限定的范围？（只能写童年的事） “童年趣事”中要重点表现的是“趣”还是“事”？ 你怎样理解“趣”？ 师：这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它： 意趣。童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气 可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。 情趣。童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 傻趣。你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 师：是的，“趣”的含义可以从四个方面去理解，这个“趣”也就是你写的这篇文章要告诉读者的。写“事”就是为了表现“趣”。这样我们就一下子明确文章的中心。师：你看通过审题我们很快弄明白了这么多！（多媒体展示归纳） 师：我们终于明白了，我们要做的是什么样的房子。真好！紧接着，我们就要为做这所“房子”准备材料了。祝愿我们的房子早日竣工。（多媒体展示：找材料） 2、找材料 师：要找齐材料，我们得齐心协力。每个人都要出力，现在就请同学们分组说说自己的童年趣事吧！ 学生分组说说自己的童年趣事，并请3个同学在全班汇报。师：刚才三位同学的童年趣事真是有趣，我想同学们可能还会有这些趣事。 （师多媒体展示）归纳学生可能会出现的童年趣事。 3、巧安排 师：有了这么多“童年趣事”的材料，怎么把这些材料里的事写清楚呢？不用着急，老师今天给你们带来了一种写好记事文的技巧，它叫“添枝加叶法”。想不想学？能不能学会？ （多媒体展示）再次回顾，引出- 找重点，添加情节； 提问：我们可以从哪些方面描写人物呢？（学生回答，多媒体归纳）-引出用技法，描写细节。 师：是的，具体抓人物描写。那就是“添枝加叶”中的-用技法，描写细节； 借过渡，巧妙连接。 师：要写好记事文中的“事”，还要写清楚整个事件，这就要写明事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。并用过渡句、过渡段巧妙连接整个事件过程，这就是那就是“添枝加叶”中的-借过渡，巧妙连接。 师：“找重点，添加情节”、“用技法，描写细节”、“借过渡，巧妙连接”这就是老师今天教给大家写好记事文的一种方法-“添枝加叶”（多媒体展示归纳）师：为了进一步明确这种方法，我们来看这篇写童年趣事的文章-洗盐 （三）范文引路，讨论写法。 1、师指导学生学习洗盐。标段序判文体（记事文）读文章-符号圈点标注法读文章（做好语言的积累）析结构 师结：洗盐这篇例文作者用优秀作文的基本形式，那就是题目+开头+中篇+结尾，写出了自己的童年趣事。我想，同学们已经掌握 了一些写好记事文的方法，对写好童年趣事更有把握了。我们的这节作文课也快要结束了，结束之前我想问问同学们- （四）总结激励，谈谈收获。 1、师：这节课上，你们学会了什么？请你用“我这节课学会了”说一说。 2、师结：是的，通过这节课的学习，我们知道了要把自己的童年趣事写好，第一步：审好题。第二步：找材料。第三步：巧安排。除了这三步，还有就是，第，第四步：巧相连。第五步：善修改。（多媒体展示）第四步、第五步我们就要留到第二节课的写作的时候来