《电阻的测量》教学设计.doc

2016年皖东南初中三校开放周第十七章 第3节 电阻的测量宁中初中 邵 斌教学目标1. 知道用电流表和电压表测电阻的原理。2. 会使用电流表和电压表测量导体的电阻。3. 进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。4. 通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。教学重点利用电流表、电压表测电阻。教学难点设计实验电路图和实验操作步骤，分析数据，发现规律。教学方法实验探究、自主学习、交流讨论。教学器具电池组、电压表、电流表、定值电阻、2.5V小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪、多媒体课件教 学 过 程教师活动学生活动设计意图引入新课想想议议教师出示电阻和小灯泡，通过问题引入新课。思考、回答 引入新课新课教学 一、实验设计 （一）测量定值电阻阻值实验目的：用电压表、电流表间接测电阻 实验原理：R=实验电路：实验记录表格测量次数电压U/V电流I/A电阻R/123实验步骤 1按电路图连接好电路。（注意：调节电流表、电压表的指针到零刻度；开关断开；调节滑动变阻器到阻值最大端） 2闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数 I、电压表的示数U，并记录在表格中； 3调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电压，再测几组数据，并计算R 的值。（二）测量小灯泡的电阻 实验目的：用电压表、电流表间接测电阻 实验原理：R=实验电路：实验记录表格 实验次数 电压U/V 电流I/A 灯泡亮暗程度 电阻R/ 1 12 2.5 3 3 实验步骤1按电路图连接好电路。（注意：调节电流表、电压表的指针到零刻度；开关断开；调节滑动变阻器到阻值最大端）2闭合开关，调节滑动变阻器，分别使电压表的读数为2.5V、1 V 、3 V,观察小 灯泡亮度并记录电流表示数；3计算出R 的值，并记录在表格中。 二、学生实验，教师巡回指导 学生实验，教师巡回指导强调： 将电路元件按图摆放好再按电流路径连接好电路要在学案上记录数据并归纳总结。三、师生交流（一）测量定值电阻阻值思考：1、测得的三次电阻值具有什么特点？2、应如何处理数据？3、滑动变阻器在这个实验中的作用是什么？（二）测量小灯泡的电阻 思考：1、灯丝的电阻在不同的工作状态下是否相同？2、随着灯丝发光亮度的增加，你测出的电阻值是增加还是减小？3、这说明灯丝的电阻跟灯丝温度的高低有什么关系？4、滑动变阻器在这个实验中的作用是什么？学生自己设计电路引导学生设计将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻。引导学生设计实验学生实验比较计算出的几个数值，看看每次算出的电阻的大小相同吗？有什么变化规律吗？培养学生设计实验的能力 培养学生设计实验的能力 培养学生对比学习的能力 培养学生实验的能力 培养学生分析和处理数据的能力 练习巩固1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（） A、改变电路中的电流 B、改变被测电阻两端的电压 C、改变被测电阻的阻值 D、保护电路2、以下是伏安法测电阻的实验步骤，合理的顺序是 。A、将测量数值填入表格中，调节滑动变阻器，另测几组电流和电压的数值。B、计算出每次测量得的电阻值 、求出电阻的平均值。 C、读出电压表、电流表的示数。D、按电路图连接电路、将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。 E、闭合开关、调节滑动变阻器的滑片使电压表的指针指到合适的位置。3、为了测定小灯泡电阻值，某同学设计并连接了如图甲所示电路。（1）如果马上闭合开关做实验,指出该电路连接中的错误或不妥之处。 （2）该实验原理是 （3）在连接电路时，开关应处于 状态。闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应滑至_端。图甲（4）在该实验中滑动变阻器的作用是： （5）某次实验时，电压表和电流表的示数如图乙所示，则此时小灯泡的电阻为 （6）该同学作出了小灯泡两端电压和电流图像如图丙所示，根据图像可知小灯泡的电阻是： 的（选填“变化”或“恒定不变”），其原因是 。图乙图丙 3 15 0.6 3 学生思