20.厄运打不垮的信念.doc

20. 厄运打不垮的信念【教学目标】 1正确、流利、有感情地朗读课文。 2会本课7个生字，理解由生字组成的词语。 3领会文章的思想内容，感受谈迁在逆境中不屈不挠的顽强意志和毅力，懂得在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有希望。 【教学重、难点】 体会谈迁在逆境中不低头、不屈服、坚定信念、自强不息的可贵品质。 【教学时间】2课时【教学准备】课件【教学过程】第一课时【课时目标】1.初读课文，理清文章脉络。2.学习生字新词，能结合上下文初步了解词语的意思。3.学习第一自然段，感受谈迁第一次编写国榷的艰难。【训练点】学习谈迁第一次编写国榷的内容，能扣住关键字词，体会谈迁的艰辛与努力。【教学过程】一、板书课题，引导质疑： 1板书 20厄运打不垮的信念 学贵有疑，预习课文时，你刚看到这个题目，有哪些问题呢?（1）“厄运”指什么？ （2）是谁遭到了厄运？ （3）他有着什么样的厄运？ 2你的疑问有没有解决呢？师生简单交流。 二、检查预习情况。 1出示生词读准字音：博览群书 翔实可信 鸿篇巨制 国榷 家徒四壁 化为乌有 致命打击茶饭不思 夜难安寝 挣（zhng）脱 撰写 名垂青史 崎岖 坎坷2理解生词：“博览群书、家徒四壁、一袭破衫、奋笔疾书”等词。 3. 读了谈迁的故事，给你什么启发？或者你认为谈迁是个怎样的人？三、再读课文，整体感知，理清课文层次。 1轻声读全文，边读课文，边思考：这篇课文主要讲了什么?2指导分段 默读全文，思考各自然段讲了什么，讨论交流。 第一段：（1节）第一次编写国榷。 第二段：（23节）第二次重新编写国榷。 第三段：（4节） 写由谈迁的故事而发出的感慨。 四、学习课文第一段。 1生默读第一段，从一连串的数字中，你读出了什么？ （谈迁编写国榷所付出的艰辛、治学的严谨、耗时之长，成就之突出等。）2 让学生展开想象：这20多年间，谈迁编写国榷的艰辛与遇到的各种困难。如：夏天冬天谈迁生病了 家里断粮了 为了查找资料，他等等，创设各种情境让学生想象谈迁付出的汗水，完成国榷几乎耗费了他毕生的心血。3从这段中你体会到谈迁是个什么样的人？ 4指导朗读。 六、当堂作业 完成小练的第1、2项。第二课时【课时目标】1能够理解课文内容，体会人物思想感情，学习谈迁在逆境面前的人生态度。2能够体会文中数字表情达意的效果。【教学重点】理解课文内容，体会人物思想感情，学习谈迁在逆境面前的人生态度。【教学难点】体会文中数字表情达意的效果。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习回顾，为下面的学习做好铺垫。1. 通过上节课的学习我们知道文中的厄运指的是什么？而信念又指什么？2.上堂课我们学习了课文第一自然段，谁来读一下。二、学习第二、三自然段自由读第二、三自然段。边读边画出能够打动你心灵的语句，并在旁边写写你的感受。1.“很多人以为他再也站不起来了，但厄运并没有打垮谈迁，他很快从痛苦中挣脱出来，又回到了书桌旁，下决心从头撰写这部史书。”A你读懂了什么？B哪个词最能说明谈迁并没有被厄运打垮呢？（挣脱）能换一个词吗（摆脱、挣扎、抗争）谁能把谈迁与厄运顽强抗争读出来呢？C是什么给了他重新回到书桌旁边的力量呢？对，是“信念”。他的信念是什么？完成国榷。这是何等的信念？（板书：坚定不移）齐读，读出他坚定不移的信念。2.“在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。”A指名读，你们体会到了什么？他会遇到哪些困难呢？B师引导想象：谈迁历经了千辛万苦，也许；也许；也许。（指名想象说）C教师小结：他放弃了吗？（没有）他放弃了吗？（没有）他放弃了吗？（没有）。这就是“信念”。信念齐读这一句。3.“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”从中你读懂了什么？（不怕穷，不怕苦，不怕累）指名读引读：无论是在烈日炎炎的夏天，读：他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。引读：还是在寒风剌骨的冬天，读：他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。4.“面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多了。”自由读读，你从中读懂了什么呢？（没有人帮助，疾病的折磨，精力的不支）指名读。“奋笔疾书”是什么意思？他为什么要写得这么快？（他是在和时间赛跑，在和生命赛跑啊）齐读谈迁可能已经病倒在床了，他还是女生读谈迁可能几天几夜都没合眼了，他还是男生读他哪是在用笔书写哪，他是在用生命书写呀！他怕贻误时日，抱憾终生呀！不经风雨，怎么见彩虹。几年的奋斗，一部新的国榷诞生了。让我们再一次品悟谈迁二写国榷的艰辛和他的不垮之志吧！齐读。（经过4年的努力新国榷的诞生）听着你们的朗读，一幅幅画面在我眼前浮现，是什么支撑他如此奋斗呢？是他的信念。对，就是他“厄运打不垮的信念”，正是因为有此信念，才有了新的国榷的诞生。读“新写的国榷共104卷”只要有厄运打不垮的信念，坚持不懈，就会有希望。谈迁凭着百折不回的信念完成了他的夙愿，同时也让他名垂青史。板书：（名垂青史）师引说：面对新写的国榷你最想说什么？面对谈迁，你最想说什么？三、读悟第四自然段，提示道理谈迁的故事结束了，但留给我们的思考却是永恒的。让我们来读读作者的感叹吧。出示：“在漫长的人生旅途中，难免绝望之云。”1.指名读，齐读。2.是啊，在人生的旅途中，不可能全是锦绣鲜花，一帆风顺，难免会遇到只要有厄运打不垮的信念，就会有谈迁的事例就是铁证呀。齐读：“在漫长的人生旅途中，绝望之云。”3.此时此刻，你想说什么呢？把它写下来。（可以对自己说，也可以对自己的亲人朋友说）4.这堂课我们不仅走进了谈迁的内心，还走进了作者的内心，让我们一起再来读读课题吧！5.最后老师送给大家几句至理名言，来启迪人生。l 不经历风雨，怎能见彩虹。l 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。l 人生的途程是遥远的，只要双脚不息地前行，道路就会向远方延伸。l 信念是人生征途中的一颗明珠，既能在阳光下熠熠发亮，也能在黑夜里闪闪发光。五、小练笔读着谈迁的故事，我们想到了很多。想到了司马迁与史记；想到了诺贝尔与炸药；想到了霍金与时间简史；想到了海伦与假如给我三