《带队伍》培训心得.docx

带队伍培训心得能走多远，靠的不是双脚，是志向，公司与个人均是如此。 题记 给你一个团队，你该怎样与大家一起凝结共识达成既定目标，这是一个简单但又让我们许多人充满困惑的命题，在实际的执行中，我们会遇到诸多现实而无奈的困境，继而发现很多情况并非如我们所想的那样，潜在而未知的问题一一出现在我们的面前，怎样合理解决，我们彷徨着 2月24日，我有幸参加了公司组织的实效管理中层班，构建价值型企业带队伍课程的学习，受益颇多，现将课堂老师之所讲及个人体悟诚表于纸，目的是更好的对自己工作有进一步的提升和改进。 课堂伊始，老师带来的第一个理念就是转型，很多时候我们有“等、靠、看”的想法。等一等上一级的变化，靠一靠团队的成果，看一看别人的步子，关注的核心变成了他人的业绩与变化，不关注自己的成长，固步自封，害怕变革，核心是怕自己既有的利益受到核减，素不知腾飞与裂变就在痛苦的过程中呈现，语出此段，心有余悸，一个概念又跳了出来只想管别人，不愿管自己，这是课堂上老师提到带队伍五大死穴的一个方面，在团队建设中，中国人往往官僚思想作崇，做甩手掌柜的贵有人在。在西方管理理念中，管理核心的基本点便是一切优秀的管理者都是从自我管理开始，伟大是管理好自己，而非领导好别人。听到此话，内心像针扎了一下，不由得就对号入座了，不是对管理的号，是对思想做法的号。 团队的搭建与运行离不开情感支撑，理性的工作方式是高效工作的前提，而感性的建设更有助于团队文化和信念目标的 凝聚。个人认为，共同的文化和信念目标、方向保持一致，是团队实现伟大理想的前提，每一个公司都有自己的企业愿景、使命、价值观，就像阿里巴巴的马云，总是将伟大与公司的梦想和发展凝结在一起，如此的信念与高度不是做作，不是假设，是基于理性的团队境界，如此建立起来强有力的信心团队怎么能有同于他人的发展方向和策略。 基于此，情感支撑的核心便是“爱”。课堂上，老师讲了爱的八个层级，核心的追入理念即在于团队精神中，一个人内心爱的力量不断增加，就不会发生有背于团队的根本性改变。一个很浅显的例子为之而释惑于斯，团队与团伙的区别，有很多人给出了很多的答案，不一而同，但是课堂上老师给出的答案，很切合情感管理的基本人性，心走在一起的就是团队，人走在一起的即是团伙。世界上最伟大的力量就是爱，在团队中，有一个优雅的人，必定是控制情绪好的人，有一个成功的人，必定是控制心态好的人，究其本质，我想是内心的动力基于爱，接纳别人、欣赏他人，在自然、兼容的和谐氛围中，一个团队和异性就很容易做到，继而高效的团队协作就显得那么自然而然了。 理性和感性的问题解决了，那执行自然就是最难的了。一个执行释义的概念很好成功就像一扇闭着的大门，如果说战略决策这把合适的钥匙已经找到了，而且握在你的手中，那么，把钥匙插进去并朝着正确的方向旋转，将门打开的过程，就是执行。就如同公司的策略，方向已然既定，执行便是队伍形、势、魂强大与否的具体体现了，课堂上老师从四个维度进行了阐释： 1、带人心。执行就不乏遇到问题，而遇到问题的首要是有责任心，着手去积极解决问题，在这个过程中，明确解决问题的过程即是一个团队和个人的成长过程，成长就要不怕出丑，让问题成为个人创造价值的机会，当我们是一个有责任心的员工时，就会是一个受人尊敬的人，在团队中形成认同的文化心理，沟通我们的思想，产生认同感，在遵守团队日程安排及适当的下级目标下，允许个体的自由和不同，从而强化团队的集体精神，团队的人心聚能现象就不言而喻了。 2、带作风。一个团队的作风具体体现在话风、会风、学风、工作态度等方面，从话风来讲，一个团队讲话接地气显得尤为重要，接地气的话给人的感觉是有诚意，值得信任，这一点，公司的很多带队伍领导是我们学习的典范。顺境时，让员工树立危机感，逼人成长；危机时，给员工精神上的心理按摩，激发斗志。会风的体现，课堂上介绍了三星的开会特点，抓住不落实的事+追究不落实的人=落实，解决问题、达到目标，成为会议富有成效的落脚点。学风体现在我们企业内部则是公司现有人才储备严重不足，特别是年轻人才，为了完善人才成长激励机制，适应公司加快发展的需要，更要积极学习管理、经营方面的知识，努力成长为综合性的人才，在发展的进程中勇于担当，承载更多的责任。 3、带习惯。我们都知道21天养成一种习惯，但是真正固化为一种适应性、一种习惯，则需要90天。在我们的工作中，遇到事情，及时的写下来，积极去寻找解决的方法或寻求帮助，凡事第一反应找方法，而非借口，事后反思、总结自己的不足和进步，以及他人给予的帮助，摒弃抱怨、指责的心态，我们将会每天在这种持续改进的过程中进步，在长期的一点一点进步的过程中必然将这个好的习惯固化下来，随后量变就引起了质变，成长后的自己必然会令自己都为之欣喜。 4、带绩效。一个有意义的概念被提出：健康的绩效=持续的战斗力。老师讲了一个很真实的故事，在一次打的车上，司机问老师为什么自己的孩子不听自己的话，不按家长的意愿去行事，老师的回答是：孩子不听你的就对了。的士司机很诧异，老师接着说道：如果孩子和你同频思考，同样为事的话，若干年后，就必然会成为一个和你一样的司机。对话很质朴，透露出来的道理却是令人深省，同样在我们的管理中，健康的绩效，必然是允许下属犯错误，因为不给员工空间员工就不会成长，要让员工比上司更专业，就不能要员工成为上司的复制品，而是做他自己，