【教学设计】《江南水乡 周庄》（西南师大出版社）.docx

江南水乡周庄教学设计 教材分析铜城二中 魏富林江南水乡周庄是西师大版五年级下册的一篇课文，课文主要围绕了周庄的水乡风光和历史文化为主要内容内容展开，对于三年级的学生来说有很大的学习价值。从中感受江南水乡的秀美，激发学生周庄的喜爱和对祖国大好山河的热爱之情。 教学目标【知识与能力目标】1.理解课文主要内容.2.正确认读生字，理解课内成语含义。3.准确、流利、有感情地朗读课文。4. 感受周庄的美丽，体会作者对周庄的喜爱和赞美。培养学生对祖国大好山河地热爱。【过程与方法目标】多媒体课件引导和学生学习两个主体相结合的方法。【情感态度价值观目标】感受周庄的美景，激发学生对周庄的喜爱和向往之情。培养学生热爱祖国大好山河的思想感情。 教学重难点【教学重点】正确认读生字，理解课内成语含义。【教学难点】 课前准备感受周庄的美景，激发学生对周庄的喜爱和向往之情，培养学生热爱祖国大好山河的思想感情。 多媒体课件 教学过程一、趣味 导课 1同学们，在江南，有这样一个地方，得苏州之灵秀，集水乡之瑰丽，它就是周庄。今天，让我们跟随作者的脚步去领略一下周庄的美丽。 2.介绍周庄周庄古镇位于江苏省昆山市西南隅，为昆山、吴江、上海三市交界处。周庄镇60%以上的民居仍为明清建筑，仅0.47平方公里的古镇有近百座古典宅院和60多个砖雕门楼，民居古风犹存，还保存了14座各具特色的古桥。著名景点有：沈万三故居、富安桥、双桥、沈厅、怪楼、周庄八景等。是中国水乡文化和吴地汉文化的瑰宝。（出示课件展现周庄美景）二、初读感知1初读课文，注意句子的通顺。画出不认识的生字和不理解的词语。 2.出示生词： 流淌 典雅 崭新 和谐 历史 据 考证 余 贞 提供 出示成语：白墙灰瓦古朴典雅崭新华美 小桥流水油然而生遥遥相对 飞檐朱栏雕梁画栋古色古香（1）学生自学生字词。（2）教师引导学生理解一些重要成语 3.找学生读课文，检查阅读情况 4.初读课文，整体把握。（1）标注课文共有几个自然段？（四个）（2）快速浏览课文，说说课文的主要内容？（这篇课文主要介绍了周庄美丽的水乡风光和悠久的历史文化。）三、精读领悟1. 学习第一自然段。（1）朗读课文第一自然段，思考：第一自然段介绍了什么？（第一自然段向我们介绍了周庄的地理位置（位于苏杭之间），得苏州之灵秀，集水乡 之瑰丽。） （出示地图，指出周庄的位置。）（2）“得苏州之灵秀，集水乡之瑰丽”是什么意思呢？（周庄的美，既有苏州和杭州的灵动、秀丽之美，又展现出了江南水乡灵气、平和之美。） 2. 学习第二自然段。 （1）齐读课文第二自然段，画出描写周庄的句段，用一句话概括周庄独特的水乡风光。描写周庄的句段：蓝天下，一条条小河静静地流淌，水中倒映着白墙灰瓦的房屋；传统的古朴典雅，现代的崭新华美，摇曳于小桥流水，一切是那么宁静、秀美、和谐。周庄，到处洋溢着水的灵气和平和。概括：一切是那么宁静、秀美、和谐。周庄，到处洋溢着水的灵气和平和。（2）美丽的周庄给久居城市的人带来了哪些体验呢？（对于久居大都市的人来说，那种水泥丛林给人的压迫感，会立刻消散，油然而生水一样的轻松和畅快。）（3）说说课文是从哪些方面描写周庄独特水乡风光的？(房屋，小桥，流水。)3. 学习第三自然段（1）这个自然段主要讲了什么？ （周庄有着千百年的历史和文化。）（2）本段是怎样来写周庄有着千百年的历史和文化呢？（据考证900余年历史正面介绍周庄历史悠久，描写历史名桥从侧面写出千百年文化。）（4）第三段表达了作者怎样的思想感情？ 作者陶醉于周庄水乡千百年的历史和文化，表达了对建桥人勤劳智慧的赞美。4.学习第四自然段。 第四自然段表达了什么情感？ （对周庄的喜爱和赞美。）5.文章运用了什么抒情方法？ （借景抒情）6人们为什么喜爱周庄呢？（因为周庄有独特的水乡风光和久远的历史文化。）三、课堂总结通过作者对周庄的描述，我们也仿佛置身于美丽的周庄，感受周庄的水乡风光和历史沉淀，和作者一起来一场江南水乡之旅，相信大家在学习过后一定也会收获很多。四、课堂练习1. 辨字组词。尚（ ） 据（ ） 史（ ）淌（ ） 剧（ ） 吏（ ）2. 填一填。 （ ）墙（ ）瓦 （ ）新（ ）美油（ ）（ ）生 （ ）梁画（ ）五、作业布置1.抄写课后的四字词语