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教学资料范本利用手工活动培养幼儿创造能力编 辑：_时 间：_幼儿期的思维是由具体形象性思维逐步过渡到抽象的逻辑性思维、其认识是有感性上升到理性、有平面上升到空间的。在幼儿园的教育活动中、手工活动有不可忽视的作用。通过开展丰富多彩的手工活动、可让幼儿掌握多种技能技巧、从而做大限度的发挥幼儿的想象力和创造力、促进幼儿的全面发展。为此、我们把手工活动作为幼儿园工作的一个重点来抓、收到了良好的效果。一、激发幼儿对手工活动的兴趣兴趣是幼儿最好的向导、为使幼儿对手工活动产生浓厚的兴趣、我们有意识地引导幼儿进行观察、促使幼儿想像它像什么、启发幼儿的探索兴趣。二、帮助幼儿逐步掌握手工活动的方法在做纸工时候、教师应让幼儿观察老师的折叠方法、再将折好的作品展开让幼儿观察折痕、并与其自由交谈、用语言帮助幼儿记住折叠步骤、并鼓励幼儿积极思考、寻找折法、依照折痕大胆折叠、折好后及时给予表扬、让幼儿能够亲身体验到手工的创造的乐趣。三、引导幼儿深入生活、培养思维能力在上泥工课时、教师根据幼儿的生活实践、从制作节日食品入手、来选择有趣的泥工教学内容、让幼儿在玩中掌握团。压。捏。搓、串等多种泥工技能、如中秋节做月饼、重阳节做冰糖葫芦等、还启发幼儿寻找自己熟悉的物品进行创作、如小盘。小碗等、还引导幼儿想象小动物的各种不同姿态进行创作。这样由浅到深、从简到繁的创作练习、使幼儿的观察思维能力不断得到发展。同时、培养了幼儿的自信心和创造能力。另外、剪纸活动也是培养幼儿的创造力的较好手段、启发幼儿剪各种常见的生活用品。动物。花朵。小草等等、幼儿都表现出
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