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教学资料范本如何培养幼儿的音乐兴趣编 辑：_时 间：_如何培养幼儿的音乐兴趣？音乐教育活动对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力积极的作用毋庸置疑。 艺术活动的一个重要功能就是开拓人之间的交流.使人们得到更多的心与心的沟通。音乐内在的节拍、节奏.合奏中声部的安排.律动、舞蹈中动作的编排.音乐游戏规则等等.都会使幼儿在一种愉快的、“不强迫”的形式中.养成自律、自我激励的良好习惯。也正是在这些活动中.幼儿体验到集体创造的快乐.学习与他人非词语的交流、默契合作.学会理解、接纳、欣赏他人。幼儿对音乐的兴趣,是提高音乐教学质量的重要因素。那么.在幼教活动中.如何该激发幼儿对音乐的兴趣呢？灵活、多样的教学法幼儿天真可爱、活泼好动.没有较好的自控能力.所以运用动静交替.情景交融等各种形象生动的方法.让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐感受音乐理解音乐鉴赏音乐表现音乐的全历程。如在给中班幼儿上音乐活动“走路”时.可用儿歌朗读和打击出象征小兔、小鹿、小鸭走路的声音.让幼儿很快掌握了切分音的基本节奏。又如在“打电话”这一活动中.可运用扮演角色的形式.来引发幼儿学习齐唱、分组唱的歌唱方法.让部分幼儿当打电话的娃娃.另一部分幼儿当接电话的娃娃.配上道具“电话”.幼儿很容易在感兴趣的氛围中学会此种歌唱方法。选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力。在进行音乐欣赏时.教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同的音乐会带给幼儿不同的感受。如在音乐活动中.我让幼儿欣赏小燕子这首曲子.幼儿都说很好听.是小鸟飞来了.而且立刻做出了鸟飞的动作.而且动作优美.当幼儿男孩子在乱蹦乱跳时.有的女孩就会说：“不能这样.小燕子要飞的还漂亮的.要轻轻的”；当我放到热情奔放的音乐时.幼儿个个扭头扭腰.跳起了欢快的动作.而且还在大声说笑.尽情发泄.就连平时不怎么言语的章婧尧、刘超等小朋友也在活动室中间蹦跳起来。当幼儿听到共产儿童团的音乐时.立刻做出了解放军的动作.敬着军礼.很神气的走着。嘴里还不时的说着：“我是解放军”。虽然他们说不出个所以然来.但是在他们的动作、表情中完全能感受到他们对音乐性质的理解和表现。当然.音乐的选材是很重要的.要能吸引幼儿。有一次我让幼儿听一首钢琴曲.幼儿不感兴趣.因此只顾做自己的事.对音乐置之
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