小学体育《快速跑》教学设计.doc

快速跑教学设计一、指导思想本课以健康第一和面向全体学生为宗旨，以新课程标准为依据，让学生在欢乐愉快的气氛中，提高学生自主、合作、探究的能力，并尽可能多的给学生自我展示的空间和机会，师生同乐，共同体验成功带来的快乐。二、学情分析本课按照新课程标准的要求，根据三年级水平二的学生活泼好玩，模仿能力强的特点。低年级学生有意注意时间短，无意注意占主导地位，教师要针对学生求新、求变、求异的心理特点，多运用模仿性、游戏性的联系进行教学。使学生真正感受到活动的乐趣、身心愉悦！三、教学目标：1、了解快速跑技术的技术要领。2、能完成两臂前后摆动、前脚掌着地的快速跑，提高快速跑的技能。3、通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。四、教材分析跑是每个小学生都具有的自然活动能力，跑的游戏使儿童生活和学习充满了乐趣。跑得快，是每个小学生展现自我的愿望，又能使其体验到成功的喜悦与快乐。五、教学重、难点重点：1、快速跑动中的手臂摆动难点：2、快速跑动中腿的后蹬高抬六、设计思路本课根据三年级学生的生理、心理特点和教学的进程，以跑为主线，设计了找伙伴学本领快乐追逐跑有趣的接力赛四个环节，通过教师的语言引导，使学生愉快的活动中自主完成教学内容。寓教于玩，激发起学生的学习兴趣，使学生的基本活动能力得到充分发展，以提高学生的身体素质。七、教学特色1、游戏化的教学方式提高学生的学习兴趣2、遵循运动技能的形成规律，从易到难，从泛化到分化到巩固过程3、轻松愉快、安全、和谐的师生关系 快速跑课 时 计 划学校： 胶州市里岔小学 年级：三年级 人数： 40 执教：韩文清教学内容快速跑学习目标1、了解快速跑技术的技术要领。2、能完成两臂前后摆动、前脚掌着地的快速跑，提高快速跑的技能。3、通过认真练习，从中获得动作正确、协调、快速的体验和乐趣。学习重点快速跑动中的手臂摆动学习难点快速跑动中腿的后蹬高抬课序学习内容教师活动学生活动组织与要求运动负荷次数时间强度开始部分准备部分基本部分基本部分一课堂常规1.体委整队、师生问好2.宣布本课内容和任务3、检查服装、安排见习生二.热身活动1.视频导入：2008年北京奥运会100米大战视频播放2.花样热身跑（听数抱团）3.队列队形练习4.热身操（1）、扩胸运动（2）、抻拉运动（3）、开合运动（4）、跳跃运动一.快速跑与游戏1.小游戏：怎样用身体使报纸不落地？2.学习快速跑口诀：后蹬充分折叠紧，扒地积极重心稳。体稍前倾快摆臂，前摆高抬扒地很。二游戏：迎面接力赛1、比赛办法：全部分成两组，在起跑线后相对站立，教师统一指令。当排头听到哨声，全力向前奔跑，跑至终点，与本组的同学击掌，依次接力，直至本组所有参赛队员完成比赛。用时少者名次列前。2、比赛规则：（1）运动员必须站在线后起跑。（2）接力时，运动员须站在线后进行。（3）如有犯规现象，则加团体时间，犯规一次加5秒，依次类推。1.宣布上课，向学生问好2.向学生交待本课任务及要求3.口令指挥1.视频导入2.教师发令3教师带领学生热生跑，并口令指挥；4教师示范，口令带领学生练习。1.语言引导2.指定学生到规定场地练习3.强调安全，防止碰撞1.出示快速跑的动作的演示图片2.师师范讲解3组织学生练习4.教师巡视指导5.请优秀学生展示6.总结评价1.教师语言引导2.讲解规则和方法3.强调安全4.组织学生比赛5.总结评优1.体委整队2.师生问好3.见习生出列1、听信号练习；2、与教师一起热身跑；3、认真练习，充分热身。1.听师引导，积极思考2.分组尝试练习3注意安全1.认真听讲、观察2.积极思考，认真练习3.分组进行练习4小组之间互相交流5.展示自己的动作6.自评互评1.认真听讲，积极思考2.分组进行比赛3.积极安全的进行比赛。1、组织队形：四列横队如图： ：男生：女生：教师2、要求：a.集合静、齐、快；b.精神饱满注意力集中1.组织队形：2、要求：a.积极思考进入情境；b.充分热身，徒手操动作正确到位1.组织队形：分四组进行练习 2.要求：积极思考，团队合作，注意安全1.组织队形：- 跑道-2.要求：每个学生都要积极参与讨论开动脑筋，乐于展示，听小组长指挥1.组织队形-端线-中线-端线2.要求：注意安全，积极参与比赛之中35118中等大大结束部分1.跟音乐后放松2.师生共同总结3.师生再见1.播放音乐，语言带领学生放松2.引导学生参与总结3.下课师生再见1.听音乐，根据教师语言引导进行身心放松2.积极思考参与总结3.师生再见1.组织