联欢会的风波教学设计.doc

四年级上册联欢会的风波教学设计教材分析：这是一篇融知识性和趣味性为一体的童话故事，他用童话的形式给我们介绍了关于哺乳动物的一些新知识，同时告诉我们，大自然是神奇的，只有不断探索，不断学习，才有新的收获。教学目标：1、 正确流畅地朗读课文，理解课文内容，了解哺乳动物的特点。2、 培养学生爱护动物、保护动物的意识。3、 分角色朗读课文，把握好说话的语气和语调。重点难点：重点：了解哺乳动物的特点。难点：分角色朗读课文，把握好说话的语气和语调。时间安排：一课时教学过程：一、 导入新课，板书课题，质疑。同学们，今天我们要学习联欢会的风波这篇文章，现在看着黑板上老师写的课题，动脑筋想一想，你能提出哪些与课题有关的问题？（学生可能会问：什么人举办的联欢会、在哪里举办的联欢会？什么是风波？联欢会上出现了什么风波？风波是如何平息的？）同学们真会提问，这说明你们都是爱动脑子的好孩子！老师相信，这些问题绝对难不倒你们。那么，接下来，请同学们认真读课文，看看你能解决刚才提出的哪些问题？二、 初读课文。老师出示读文要求，学生用自己喜欢的方式读课文。读文要求：1,、给每一个自然段标上序号。2、一边读一边用笔画出不懂的地方和不理解的词语。 3、把你找到的问题的答案旁边做上记号。 4、不理解的词语查阅工具书或联系上下文理解，也可以和同桌讨论解决。 5、实在弄不懂的地方，等待时机问老师。三、检查自读情况。 1，读准下列词语的音： 长颈鹿 胎生 乳腺 蝙蝠 孵出 薄膜 海豚 腮 2，看课题时大家提出的问题你找到答案了吗？指名回答问题：什么人举办的联欢会？在哪里举办的联欢会？什么是风波？联欢会上出现了什么风波？风波是如何平息的？3， 你还有什么不懂的问题？四、 再读课文，了解课文内容。 请同学们再读课文，一边读一边思考：1、 文章的哪些段落具体描写了联欢会的风波？2、 小猴子都拦住了哪些动物？为什么拦住他们？最终这些风波是怎么平息的？五、 小组合作解决上面的问题。读完课文以后，请同学们前后桌为一个小组，互相说一说，讨论一下刚才思考题的答案。六、 全班交流。1、 老师总结哺乳动物的特点：鸭嘴兽会下蛋、吃奶长大蝙 蝠会飞、胎生、吃奶长大海豚、蓝鲸住在水里、胎生、用肺呼吸、吃奶长大2、 你还见过哪些哺乳动物？七、 分角色朗读课文。1， 自由选择角色，读一读，想一想，这些话应该用什么语气和语调来读。多试读几遍。2， 想一想在读这些小动物的语言时，还应该加上什么动作，应该有什么表情？3， 小组内表演。4， 全班表演。评出最佳演员。八、 拓展延伸，强化理解。1、 学了这篇课文，你有哪些收获？学生回答。2、 总结谈话:同学们，今天我们走进哺乳动物的联欢会，见到了许多我们以前没有见的哺乳动物，收获真不少。但是，动物世界的奥秘棵不止这些，要想知道的更多，大家可以多看看电视上的动物世界这个栏目，也可以看看少年百科全书，相信你一定会有更大的收获。九、 作业：1、 把今台南课本上的故事讲给小伙伴听。2、 搜集有关哺乳动物的资料。板书设计：