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文档简介
小花衣教学设计设计思路：根据一年级“造型表现”的阶段目标和本节课内容特点，通过欣赏观察认知感受自主表现个性表演集体评价一系列活动，创设灵活多样、生动活泼的学习情境，提供丰富多彩的学习资源，连通学生学习与生活的纽带，使学生运用已有的知识和生活经验进行学习和创作，注重学生的差异，激发学生创造的火花，发展学生个性，培养其创造力与动手能力。教学目标：1、 设计款式、格调各异的服饰，发展学生想象力。2、 能设计“服装”装饰图案，培养美感。关注学生的差异。 懂得心灵美的重要性。教学重点：能够量体裁衣。教学难点：设计出风格各异的服装款式。教学准备：1、剪刀、色纸、记号笔、 2、多媒体课件。 课件内容：1、 课题：小花衣；2、 服装表演 3、 图案欣赏；4、 模特步表演音乐。教学过程： 一、导入 1、运用多媒体引导学生观看时装表演 。2、 师问：台上的小朋友们在干什么？（他们在走时装步)3、那他们的衣服是谁为他们设计的呢？（服装设计师）4、同学们想不想自己也来设计一件漂亮的衣服？（想)二、新课讲授1、出示课题小花衣（齐读课题）2、跟着师一起读儿歌：小花衣，身上穿。花花绿绿真好看。自己画，自己做，妈妈夸我好能干。（学生自己拍手读）3、我们平时都穿过和见过那些衣服？（学生自由说）4、那我们做之前先来观察一下其他小朋友设计的各种衣服的样子和装饰衣服的图片。 5、看了之后同学们想不想自己也来设计一件漂亮的衣服？那老师就来教大家怎样做衣服。（教师边讲边做，示范做一件衣服，并请一位同学穿上走时装步。） 三、作业要求：小组合作制作一件衣服，可以用自己喜欢的方法和喜欢的材料进行制作服装（播放音乐激发学生的灵感)四、教师巡回指导。五、作业展示1、 学生试穿并改进服装，随音乐走猫步，展示自己创意的服装，体验当模特的乐趣和取得成功的喜悦之情。2、让学生把手上的贴画贴到自己喜欢的衣服上。说一说自己为什么喜欢?3、 肯定学生的设计成果，对他们的作品和表演情况进行总结。4、我们穿上漂亮的衣服显得更美，但是我们更重要的是心灵美。六、课
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