重庆市巴渝中学九级物理上学期第一次月考试卷（含解析） 教科版.doc

2016-2017学年重庆市巴渝中学九年级（上）第一次月考物理试卷一、选择题（3分8=24分）1下列温度值最接近实际的是（）a健康成年人的体温是39b让人感觉温暖而舒适的室内温度是25c洗澡时淋浴的适宜水温是60d在一个标准大气压下盐水的凝固点是02下列对生活中一些现象的解释错误的是（）a“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热b用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热c烧开水时在壶口冒出“白气”是水汽化生成的d取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠这是一种液化现象3四季分明的临沂城宜商宜居下列自然现象中，属于凝华的是（）a春天，冰雪消融b夏天，露珠晶莹c秋天，白雾弥漫d冬天，霜满枝头4同学们在观察“水的沸腾”实验时，得到下列结论，其中正确的是（）a加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大b水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变c水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递d水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热5下列图象中，表示非晶体熔化过程的是（）abcd6某同学做“研究影响液体蒸发快慢因素”的实验，如图所示，他在两块相同的玻璃片上分别滴上体积相同的一滴水，观察下图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与（）a水上方空气的流速有关b水的表面积有关c水的温度有关d上述三个因素都有关7如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（）a该物质为非晶体b该物质的熔点是80c在第5min时物质已全部熔化d第10min时物质处于液态8如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（）a图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少b图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大c图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少d图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大二、填空题（每空1分，共16分）9如图所示，是物质三种状态下的物理模型，丙图的物质处于状态，物质由乙图变成丙图的过程叫做（填物态变化名称）这个过程要（填“吸热”或“放热”）10放在箱子里的樟脑丸变小了，冰冻的衣服变干，雪人没有熔化而变小，这些现象都是现象，在这个过程中都要热11如图所示是两种物质温度随时间变化的曲线，其中物质是晶体，它的熔点是，其物质的熔化过程需要min12如图所示，用酒精灯对烧瓶加热，瓶中水减少，金属盘底部出现水滴，这是烧瓶内的水先（填物态变化名称）后液化形成的这是通过方式改变内能的13改变内能有不同的方式，如图是通过方式把试管里的水加热至沸腾；当水蒸气把塞子冲出时，试管口出现了雾，说明水蒸气对塞子时，水蒸气的内能（选填“增大”、“不变”或“减小”）14在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图甲的实验装置将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计a和b分别测量海波和烧杯中热水的温度根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）由图象可知，在第7min时，大试管内的海波处于（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）第10min后，海波的熔化将（选填“继续”或“停止”）15在北方冬天有很多美丽的景色例如雾凇和冰冻的河流请根据这种现象提出一个关于物态变化的问题并给予回答提问：回答：三、实验题（每空1分，共26分）16小明利用图甲所示装置探究海波的熔化特点（1）他将装有碾碎的海波的试管放入装有水的烧杯中加热，并用自制的搅拌器不断轻轻搅拌海波，这样做的目的是（2）他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察图乙是某时刻记录的温度计示数，示数为（3）图丙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象由图象可知：海波的熔化过程需要分钟第8分钟时，物质处于态海波属于（晶体/非晶体），判断的依据是17如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如表：时间/min0123456789温度/90929496979898989898（1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大小（选填“变大”、“变小”、或“不变”）；（2）在本次实验中，观察到：水的沸点为；烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是（3）通过实验可得：水在加热过程中，吸收热量，温度；沸腾时，吸收热量，温度（4）图中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是（填“a”“b”“c”或“d”）18在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示该物质在bc段处于（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能（选填“增加”、“减少”或“不变”）；比较图乙中ab段与cd段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是（2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是实验中温度随时间变化的图象如图乙所示，分析fg段会发现（请写出一条）（3）小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为19某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点（1）在选择器材时，小明提出不要使用量程为2102的温度计，要使用量程为20102的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？（2）小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是（3）他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200ml，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：盐水浓度（%）03691215182124273036凝固点（）02468111518171.80.40分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点（4）小明由表格数据得到盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为18，你认为他的判断准确吗？（准确/不准确），你判断的理由是（5）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用（冰/适当浓度盐水结成的冰）四、论述计算题（6+8=14分）20如图，一个边长为10cm的正方体木块a放在圆筒形的容器的底部，容器的底部水平，木块a的密度水=0.6103kg/m3，另一个实心的立方体小铁块b重2n求：（1）木块a的质量；（2）木块a对容器底部的压强；（3）将小铁块b放在a的上面，缓慢向容器内倒水直到水注满容器，木块稳定时，木块a露出水面的体积21把体积为500cm3、重为4n的小球a放入盛水的容器中，球a静止时水深40cm求：（1）容器底受到水的压强p是多少？（2）小球a的密度a是多少？（3）小球a受到的浮力f浮是多少？（4）若取出a球，把另一个体积为600cm3、重为4.8n的木球b用细线系于容器底（如图所示），则细线受到的拉力f是多少？2016-2017学年重庆市巴渝中学九年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（3分8=24分）1下列温度值最接近实际的是（）a健康成年人的体温是39b让人感觉温暖而舒适的室内温度是25c洗澡时淋浴的适宜水温是60d在一个标准大气压下盐水的凝固点是0【考点】温度【专题】定量思想；估算法；温度计、熔化和凝固【分析】此题考查我们对常见物体或环境温度的认识，结合对生活的了解和对温度单位摄氏度的认识，选出符合实际的选项【解答】解：a、正常情况下，人的体温在37左右，变化幅度很小此选项不符合实际；b、人体正常体温在37左右，感觉舒适的温度在25左右此选项符合实际；c、人体正常体温在37左右，洗澡水的温度应该略高于体温，在40左右，不可能达到60此选项不符合实际；d、晶体凝固点与物质种类有关，标准大气压下水的凝固点的0，盐水的凝固点要低一些此选项不符合实际故选b【点评】对物体温度、长度、质量、重力等进行估测，是初中物理的一项基本要求，平时结合所学知识对身边的如：体温、气温、水的沸点、人高、教室高、一步长、步行速度、楼梯阶梯数、物理课本长和宽、教室内空气质量等等，多观察多思考，必要时做出正确判断2下列对生活中一些现象的解释错误的是（）a“下雪不冷化雪冷”，这是因为雪在熔化时吸热b用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热c烧开水时在壶口冒出“白气”是水汽化生成的d取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠这是一种液化现象【考点】物质的三态及其基本特征【专题】温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质在发生物态变化时必然要伴随着吸放热的进行；其中熔化、汽化、升华吸热，凝固、液化、凝华放热选择温度计的原则是：温度计内的测温物质的凝固点应该比被测温度低，沸点应该比被测温度高【解答】解：a、当雪熔化时，是由固态的雪变成水，此过程需要向外界吸收热量，从而导致周围的温度比下雪时更冷；故a不符合题意b、用手沾些冷水去拿包子不会太烫，是因为水汽化吸热，故b不符合题意；c、烧开水时壶嘴冒出的水蒸气温度较高，遇到外面的温度较低的空气会放出热量液化成小水滴，就形成了“白气”故c符合题意；d、取出在冰箱中被冷冻的冰糕，放一会儿，发现包装外层出现小水珠小水珠一种液化现象，故d不符合题意故选：c【点评】此题考查了熔化吸热的特点、凝华现象的判断、重力势能和动能间的转化、导体的判断，是一道基础题3四季分明的临沂城宜商宜居下列自然现象中，属于凝华的是（）a春天，冰雪消融b夏天，露珠晶莹c秋天，白雾弥漫d冬天，霜满枝头【考点】生活中的凝华现象【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】物质从固态到液态的过程叫做熔化，物质从液态变成固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态叫做做汽化，物质从气态变为液态叫做液化；物质从固态直接变成气态叫升华，物质从气态直接变成固态叫凝华【解答】解：a、春天，雪消融是由固态的冰变成水，属于熔化现象，不合题意b、夏天，露珠晶莹，露珠是由空气中的水蒸气遇冷液化形成的，不合题意c、秋天，白雾弥漫，雾是液态小水滴，是水蒸气遇冷由气态变为液态的液化现象，不合题意d、冬天，霜满枝头，霜是固态小冰晶，是空气中的水蒸气快速放热后由气态直接变为固态形成的，属于凝华现象，符合题意故选：d【点评】本题考查三种物质三种状态之间六种物态变化，都是基础性的，要求学生在今后的学习中加强对所学的基础知识的储备，以便能够灵活应用4同学们在观察“水的沸腾”实验时，得到下列结论，其中正确的是（）a加热过程中，冷水与热水相比，热水的内能更大b水沸腾时吸热，但温度不变，内能不变c水是通过热传递的方式升温的，热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递d水的沸腾是一种剧烈的汽化现象，发生在液体的内部，沸腾时吸热【考点】探究水的沸腾实验【专题】汽化和液化、升华和凝华；探究型实验综合题【分析】（1）内能的大小跟质量、温度、状态有关（2）液体沸腾时吸热温度不变，内能增加（2）发生热传递的条件是存在温度差，热量从高温物体传向低温物体；（2）沸腾是在液体表面和内部同时发生的一种剧烈的汽化现象，需要在一定的温度下进行，沸腾吸热【解答】解：a、加热过程中，冷水与热水相比，热水的温度更高，热水的内能更大，故a正确；b、水沸腾时吸热，但温度不变，内能增大，故b错误；c、水是通过热传递的方式升温的，热量总是从温度高的物体向温度低的物体传递，故c错误；d、沸腾是在液体表面和内部同时发生的一种剧烈的汽化现象，沸腾时吸热，故d错误故选a【点评】本题通过“水的沸腾”实验，考查了内能与哪些因素有关、沸腾的概念、液体沸腾时的特点和热传递的方向，涉及的知识点比较多，综合性较强5下列图象中，表示非晶体熔化过程的是（）abcd【考点】晶体和非晶体的区别【专题】温度计、熔化和凝固【分析】首先明确熔化过程是一个吸热的过程，物体的温度会随时间的延长而升高其次要分清晶体与非晶体在熔化时的最大区别，那就是一个有熔点，一个没有熔点【解答】解：a、随着时间的延长，物体的温度一直在升高，说明这是非晶体熔化的图象，故a符合题意；b、物体吸热升温，且达到一定温度时，温度不再改变，等熔化完后温度继续升高，故说明这是晶体熔化的图象，故b不符合题意；c、随着时间的延长，物体的温度在下降，且达到某温度后，温度不变，故是凝固过程，说明这是晶体凝固的图象，故c不符合题意；d、随着时间的延长，物体的温度在下降，说明这是非晶体凝固的图象，故d不符合题意故选a【点评】解决此题的关键有两点，一是明确熔化吸热、凝固放热；二是分清晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点6某同学做“研究影响液体蒸发快慢因素”的实验，如图所示，他在两块相同的玻璃片上分别滴上体积相同的一滴水，观察下图中情景可知该同学主要研究蒸发快慢是否与（）a水上方空气的流速有关b水的表面积有关c水的温度有关d上述三个因素都有关【考点】影响蒸发快慢的因素【专题】控制变量法【分析】要解决此题，需要掌握影响液体蒸发快慢的因素液体蒸发的速度与液体的温度、液体的表面积及液体表面的空气流动有关因为液体蒸发的快慢与三个因素有关，所以在研究时，要利用控制变量法【解答】解：由题意知，将两滴水分别滴在两块相同的玻璃上，就告诉了水的温度和水表面空气的流动速度是相同的，由图中表现的是两滴水的表面积不同，根据控制变量法的思路，可知图中情景研究的是液体蒸发快慢与液体表面积的关系综上分析，可知该同学主要研究蒸发快慢是否与水的表面积有关故选b【点评】弄清影响蒸发快慢的因素有哪些，再根据控制变量法的要求，分析各个量的变化情况，最终确定是研究的哪个量7如图是某物质熔化时温度随时间变化的图象，根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（）a该物质为非晶体b该物质的熔点是80c在第5min时物质已全部熔化d第10min时物质处于液态【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】应用题；图析法；温度计、熔化和凝固【分析】（1）从图象中辨别晶体与非晶体主要看这种物质是否有一定的熔点，即有一段时间这种物质吸热，但温度不升高，而此时就是这种物质熔化的过程，晶体在熔化时的温度是熔点（2）晶体在熔化过程或凝固过程中处于固液共存态熔化完毕处于液态【解答】解：（1）从图象可以看出，此物质在熔化过程中保持80不变，所以此物质是晶体，且熔点为80，故a错误，b正确；（2）根据图象可知，该物质从5min是开始熔化，到15min时熔化结束，整个熔化过程用了15min5min=10min第10min时物质处于固液共存态，故cd错误；故选b【点评】本题考查的是对熔化和凝固图象的理解，根据图象分辨晶体和非晶体，并能分析出各自在熔化过程中的特点是解决该题的关键中考对这个知识点的要求是比较高的8如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（）a图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，空气的内能减少b图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气的内能增大c图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气的内能减少d图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时，气体的内能增大【考点】做功改变物体内能【专题】应用题；分子热运动、内能【分析】（1）根据温度与内能的关系和做功可以改变物体的内能角度分析解答问题（2）做功可以改变物体的内能，当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小【解答】解：a、图甲，厚玻璃内的空气被压缩时，活塞对空气做功，瓶内空气温度升高，空气的内能增加；故a错误；b、图乙，瓶子内的空气推动塞子跳起时，空气对活塞做功，空气的内能减小；故b错误；c、图丙，试管内的水蒸气推动了塞子冲出时，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能减少；故c正确；d、图丁，汽缸内的气体推动活塞向下运动时（即做功冲程），内能转化为机械能，气缸内气体的内能减少；故d错误故选：c【点评】本题考查做功改变物体的内能，当外界对物体做功时，物体的内能增大，当物体对外界做功时，物体的内能就会减小二、填空题（每空1分，共16分）9如图所示，是物质三种状态下的物理模型，丙图的物质处于固态状态，物质由乙图变成丙图的过程叫做凝固（填物态变化名称）这个过程要放热（填“吸热”或“放热”）【考点】物质的三态及其基本特征【专题】温度计、熔化和凝固【分析】（1）固态物质中，分子排列十分紧密，分子间有强大的作用力，因此固体具有一定的形状和体积；液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小，因此液体没有固定的形状，具有流动性，但有一定的体积；气态物质中，分子极度散乱，间距很大，并以易向四面八方运动，粒子间的作用力极小，容易被压缩因此气体具有流动性，没有固定的形状也没有确定的体积（2）物质由液态变为固态叫凝固，凝固过程放热【解答】解：分析这三个图可见：甲图分子排列分子极度散乱，间距很大，是气体分子的排列模型；乙图分子排列没有固定的位置，比较松散，是液体分子的排列模型；丙图分子排列十分紧密，是固体分子的排列模型物质由乙图直接变成丙图的过程，也就是由液态直接变成固态，属于凝固现象，凝固过程放热故答案为：固态；凝固；放热【点评】本题考查了分子的结构模型的识别以及物态变化的掌握，属于基础知识的考查，相对比较简单10放在箱子里的樟脑丸变小了，冰冻的衣服变干，雪人没有熔化而变小，这些现象都是升华现象，在这个过程中都要吸热【考点】生活中的升华现象【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华【分析】在一定条件下，物体的三种状态固态、液态、气态之间会发生相互转化，这就是物态变化；物质由固态变为气态叫升华；六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华【解答】解：樟脑丸变小了，冰冻的衣服变干，雪人没有熔化而变小，这些现象中，物质都由固态直接变为气态，属于升华现象，升华吸热故答案为：升华；吸【点评】此题考查物态变化中的吸热和放热现象的判断，在判断时可结合生活中的具体实例11如图所示是两种物质温度随时间变化的曲线，其中乙物质是晶体，它的熔点是70，其物质的熔化过程需要10min【考点】熔化和凝固的温度时间图象【专题】温度计、熔化和凝固【分析】晶体和非晶体的区别：是否有熔点（凝固点），晶体在熔点（凝固点）阶段，温度是一个固定数值，表现在图象上就是一段水平线段【解答】解：分析图象可知，甲物质随着加热伊始温度就一直升高，故推知其为非晶体；乙物质加热到10min后温度达到70时，开始吸收热量而温度保持不变，符合“晶体有一定的熔化温度“的特征，所以推知乙物质是晶体，且熔点是70；进一步分析图象可知，乙物质一直到20min后吸热温度才上升，说明此时其已熔化结束，故其熔化过程用时：20min10min=10min故答案为：乙；70；10【点评】注意熟练掌握晶体的温度变化曲线，此题考查通过图象获取信息的能力12如图所示，用酒精灯对烧瓶加热，瓶中水减少，金属盘底部出现水滴，这是烧瓶内的水先汽化（填物态变化名称）后液化形成的这是通过热传递方式改变内能的【考点】汽化及汽化吸热的特点；热传递在生活中的应用【专题】定性思想；推理法；热和能【分析】（1）物质由液态变成气态的过程叫做汽化；物质由气态变成液态的过程叫做液化（2）改变物体内能有两种方法，一是做功，二是热传递，做功是能量的转化，而热传递是能量的转移，据此分析回答【解答】解：（1）用酒精灯对烧瓶加热一段时间后，发现瓶中水量减少，这是由于水在高温下先发生了汽化现象变成了水蒸气；温度较高的水蒸气遇到温度较低的金属盘后液化成小水滴，附着在金属盘底部；（2）水蒸气液化放热，金属盘吸收热量，内能增加、温度升高，这是通过热传递的方式改变内能的故答案为：汽化；热传递【点评】本题考查了学生对汽化和液化基本概念的理解以及热传导改变内能的方法，属于热学基础题目的考查，比较简单13改变内能有不同的方式，如图是通过热传递方式把试管里的水加热至沸腾；当水蒸气把塞子冲出时，试管口出现了雾，说明水蒸气对塞子做功时，水蒸气的内能减小（选填“增大”、“不变”或“减小”）【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【专题】应用题【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递当物体对外做功时，物体的内能转化为机械能，物体的内能减小；热传递实质是内能从一个物体转移到另一个物体，或者是从一个物体的高温部分传到低温部分，有传导、对流和辐射三种方式【解答】解：（1）试管内的水从火吸收热量、内能增加、温度升高，属于热传递改变物体的内能；（2）水沸腾后，水蒸气膨胀做功，内能转化为塞子的机械能，水蒸气的内能减小故答案为：热传递； 做功； 减小【点评】本题考查了改变物体内能的方法注意二者的区分：做功实质是能量的转化，热传递实质是能量的转移14在做“海波熔化”的实验时，他们采用如图甲的实验装置将装有海波的大试管放入上面实验的沸水中并取走酒精灯，温度计a和b分别测量海波和烧杯中热水的温度根据两个温度计的示数，绘制出了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）由图象可知，在第7min时，大试管内的海波处于固液共存态（选填“固态”、“液态”或“固液共存态”）第10min后，海波的熔化将停止（选填“继续”或“停止”）【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】温度计、熔化和凝固【分析】由图象可知第7分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波的熔化将停止【解答】解：由图象可知，从第5分钟时，达到海波的熔点，开始熔化；第7分钟时，海波正处于熔化阶段，故海波处于固液共存态，到第10分钟，海波不能继续吸热，海波的熔化将停止故答案为：固液共存态；停止【点评】此题考查了学生对晶体熔化过程中的特点的了解，从图中找出相关的信息：熔点、熔化过程中的特点15在北方冬天有很多美丽的景色例如雾凇和冰冻的河流请根据这种现象提出一个关于物态变化的问题并给予回答提问：雾凇的形成是什么物态变化？（或雾凇形成过程吸热还是放热？）回答：凝华（或放热）【考点】生活中的凝华现象；凝固与凝固放热特点【专题】定性思想；推理法；温度计、熔化和凝固；汽化和液化、升华和凝华【分析】（1）物质从气态直接变成固态叫凝华凝华过程要放出热量（2）物质有液态变为固态叫做凝固，凝固放热【解答】解：（1）问题：雾凇的形成是什么物态变化？（或雾凇形成过程吸热还是放热？）回答：凝华（或放热）（2）问题：水结冰是什么物态变化？（或水结冰过程吸热还是放热？）回答：凝固（或放热）故答案为：雾凇的形成是什么物态变化？（或雾凇形成过程吸热还是放热？）；凝华（或放热）【点评】此题考查了物态变化的分析，了解物态变化是解题关键三、实验题（每空1分，共26分）16小明利用图甲所示装置探究海波的熔化特点（1）他将装有碾碎的海波的试管放入装有水的烧杯中加热，并用自制的搅拌器不断轻轻搅拌海波，这样做的目的是受热均匀（2）他每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察状态的变化图乙是某时刻记录的温度计示数，示数为36（3）图丙是他根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象由图象可知：海波的熔化过程需要6分钟第8分钟时，物质处于固液共存态海波属于晶体（晶体/非晶体），判断的依据是晶体有固定的熔化温度【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】实验题；探究型实验综合题【分析】（1）用水浴法加热固态物质，可以使其均匀受热；（2）温度计的读数：首先找出零刻度确定零上还是零下，再读数；（3）由图象可以看出，熔化过程中甲图出现一段温度恒定的时间段，这是晶体的典型特征，根据横轴判断熔化时间晶体的熔化过程中是固液共存状态晶体在熔化过程中温度保持不变，这个温度就是晶体的熔点【解答】解：（1）将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热，这样可以使海波受热均匀；（2）在海波的熔化实验中用温度计每隔相同时间记录一次温度计的示数，并观察状态的变化，图中所示温度计的分度值是1，温度计示数为36（3）由图知，海波从第6到第12分钟温度保持约48不变，所以熔化过程经历了12min6min=6min，其熔点为48；在第8min时，在熔化过程中，故海波处于固液共存状态；此过程中海波吸收热量，温度不变，海波有固定的熔化温度，海波属于晶体故答案为：（1）受热均匀；（2）状态的变化；36；（3）6；固液共存；晶体；晶体有固定的熔化温度【点评】此题通过考查海波的熔化图象，考查了学生对晶体熔化特点的掌握，并能够从熔化图象中总结出相关信息，考查了学生对熔化图象的综合分析17如图所示是在“探究水的沸腾时温度变化的特点”活动中使用的实验装置小丽同学负责的实验小组测量了水在加热过程中温度随时间变化情况，并记录有关数据如表：时间/min0123456789温度/90929496979898989898（1）当水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、大小变大（选填“变大”、“变小”、或“不变”）；（2）在本次实验中，观察到：水的沸点为98；烧杯口有大量的“白气”不断冒出，这些“白气”是水蒸气遇冷后液化成的小水滴（3）通过实验可得：水在加热过程中，吸收热量，温度升高；沸腾时，吸收热量，温度不变（4）图中能正确表示实验过程中水温度变化的图象是a（填“a”“b”“c”或“d”）【考点】探究水的沸腾实验【专题】探究题；探究型实验综合题【分析】（1）沸腾前气泡上升过程体积减小，沸腾时气泡上升过程体积不断增大；（2）壶口冒出的大量“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水滴；液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点（3）液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变；（4）根据液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变对各个图象注意分析即可【解答】解：（1）水沸腾时，观察到烧杯内产生大量气泡并不断上升、体积变大；（2）由表格数据知，水在5min开始沸腾，沸腾时水不断吸收热量，水保持98不变，这个不变的温度是水的沸点，所以此时水的沸点是98杯口不断地冒出大量“白气”，这是由于水蒸气遇冷后液化成的小水滴；（3）水在加热过程中，吸收热量，温度升高；沸腾时，吸收热量，温度不变（4）液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变如图a水吸收热量，温度升高，升高到沸点以后，不断吸收热量，温度保持不变，图a所示的是水的温度随时间变化的图象图b是晶体熔化图象，c图是晶体凝固图象，d图表示吸收热量，温度一直升高，故bcd都不符合题意故答案为：（1）变大；（2）98；水蒸气遇冷后液化成的小水滴；（3）升高；不变；（4）a【点评】本题考查水的沸腾实验，液体沸腾的条件：达到沸点，不断吸收热量；液体沸腾的特点：不断吸收热量，温度保持不变18在探究热现象的实验中，小明用烧杯、试管、温度计、圆底烧瓶等器材进行了如下实验（1）小明用图1甲所示的装置“探究冰熔化时温度的变化规律”，根据实验数据绘制了温度随时间变化的图象，如图1乙所示该物质在bc段处于固液共存（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）状态，此过程中物质的内能增加（选填“增加”、“减少”或“不变”）；比较图乙中ab段与cd段可知，质量相同的冰和水在升高相同的温度时，加热时间不同，原因是水和冰的比热容不同（2）小明用如图2甲所示的装置“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是为了使烧杯内外气压相同实验中温度随时间变化的图象如图乙所示，分析fg段会发现水在沸腾过程中继续吸热但温度不变（请写出一条）（3）小明用图3所示的烧瓶将水加热至沸腾后，把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾再迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，发现水又重新沸腾了，这是因为沸点随气压的降低而降低【考点】熔化和凝固的探究实验；探究水的沸腾实验【专题】探究题；探究型实验综合题【分析】（1）熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态；冰熔化的时候继续吸热，温度不变，但内能增加；升温快慢与物质不同状态下的比热容有关由q=cmt判断冰和水的比热容大小；（2）液体的沸点跟气压的大小有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低；水沸腾的特点：吸收热量，温度不变；（3）水的沸点随着表面气压的降低而降低【解答】解：（1）冰是晶体，由图象可知bc段表示冰处在熔化过程，所以是固液共存状态；冰融化过程中继续吸热，温度不变，内能增大；由图象可以看出，ab段与cd段的倾斜程度不同，可知升高相同的温度，水比冰用的时间长，吸热多由q=cmt，质量和升高温度相同时，水的比热容比冰的比热容大；（2）因为液体的沸点跟气压的大小有关，在“探究水沸腾时温度变化的特点”，纸板上留有小孔的目的是为了使烧杯内外气压相同；沸腾图象的fg段温度保持，是因为水沸腾时，继续吸热，温度不变，因此继续加热水的温度不变；（3）在瓶底浇冷水后，瓶内温度降低，水蒸气液化，气体压强减小，因为水的沸点会随气压的减小而降低，因此，水会重新沸腾起来故答案为：（1）固液共存；增加；水和冰的比热容不同；（2）为了使烧杯内外气压相同；水在沸腾过程中继续吸热但温度不变；（3）沸点随气压的降低而降低【点评】本题考查了晶体的熔化和液体沸腾的特点，关键掌握晶体熔化和沸腾的条件和特点；同时还考查了水的沸点及与大气压之间的关系，是一道综合性较强的题目19某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时，不知道给药品降温用冰好，还是盐水结成的冰好？他们动手测量了盐水的凝固点（1）在选择器材时，小明提出不要使用量程为2102的温度计，要使用量程为20102的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？盐水的凝固点低于2（2）小明和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小明所测盐水的凝固点是4（3）他们同时发现所测得盐水凝固点并不相同，于是对比了双方实验过程，发现烧杯中装水都是200ml，小明加了1汤匙的盐，而小红加了3汤匙的盐，由此作出猜想：盐水的凝固点与盐水的浓度有关接着多次实验得出不同浓度盐水的凝固点，数据记录如下表：盐水浓度（%）03691215182124273036凝固点（）02468111518171.80.40分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高（4）小明由表格数据得到盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为18，你认为他的判断准确吗？不准确（准确/不准确），你判断的理由是没有进一步探究21%附近浓度的盐水凝固点（5）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用适当浓度盐水结成的冰（冰/适当浓度盐水结成的冰）【考点】熔化和凝固的探究实验【专题】实验题；实验分析法；探究型实验综合题【分析】（1）若盐水的凝固点低于2时，使用量程为2102的温度计就不能测出盐水的凝固点（2）盐水凝固的温度为盐水的凝固点，从凝固开始到凝固结束时间为凝固的过程经历时间（3）根据表中盐水浓度从036%，凝固点从0降低然后上升到0可得出结论；（4）根据表格数据可得出结论；（5）根据盐冰的熔点低于0分析【解答】解：（1）要使用量程为20102的温度计，主要考虑盐水的凝固点低于2时，便于测出盐水的凝固点；（2）分析图象可知，小明所测盐水在4凝固，则该盐水的凝固点是4；（3）从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后又升高（4）从表格中的数据可看出，盐水浓度为21%时凝固点最低，其值为18，盐水浓度在21%到24%之间还有22%、23%或者是22.5%根据第（3）问的趋势看，都有可能在以上盐水浓度时盐水的凝固点比零下18摄氏度还低然后再升到浓度是24%的零下17摄氏度，所以他的判断不准确；（5）药品要求在0以下存放，要求所选物质的熔点在0以下，冰的熔点是0，盐冰的熔点低于0，所以冷藏盒中应使用盐水冰块故答案为：（1）盐水的凝固点低于2；（2）4；（3）先降低后升高；（4）不准确；没有进一步探究21%附近浓度的盐水凝固点；（5）适当浓度盐水结成的冰【点评】探究型的题目本身其实并不难，难就在于有些学生较少接触这类题目，一看要求自己来设计实验就慌了手脚，其实只要平时多思考、多练习，这类题目本身的难度并不高四、论述计算题（6+8=14分）20如图，一个边长为10cm的正方体木块a放在圆筒形的容器的底部，容器的底部水平，木块a的密度水=0.6103kg/m3，另一个实心的立方体小铁块b重2n求：（1）木块a的质量；（2）木块a对容器底部的压强；（3）将小铁块b放在a的上面，缓慢向容器内倒水直到水注满容器，木块稳定时，木块a露出水面的体积【考点】压强的大小及其计算；密度公式的应用；阿基米德原