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文档简介
学习先进 明确目标 实现发展 江苏省小学典型特色名校综合考察学习体会长丰学区东郝小学 王立锁 2011年12月中旬,我有幸参加了教体局组织的江苏名校考察学习活动,几天时间紧张而有序地深入几所典型特色名校,听教师授课,看校园文化,听校长报告,被他们各具特色的学校文化所折服,从学校整体发展到教育教学管理,从软硬件建设到良好育人环境,校校具有值得借鉴的好做法,使我们受益匪浅,现联系本校实际总结汇报学习体会:一、学校常规管理应围绕育人为本的大局常抓不懈。学校的常规管理是指学校日常的一般性管理行为,是学校教育教学工作正常运转的基本保证。苏州平江实验学校以“银杏娃快乐教育”为主线,用校刊规范一日常规,规范班级管理,规范课堂教学,规范课外发展。南通师范二附小以情境德育、情境课堂、情境艺术等具体要求实现“情境教育”南京琅琊路小学用“活力课堂”、“特色阅读”、“多彩节日”等形式体现“小主人教育”。相比之下,我校的教育教学管理、教师管理、学生管理、后勤管理等各项规章制度应不断规范不断完备;继续加强各专用教室的管理应用和档案建设,管理育人、教书育人、服务育人的理念成为大家的共识。重视教育教学工作的细节,创造良好的育人氛围,真正做到以生为本。我校老教师多,他们有丰富的实践经验,对工作能提出很多合理有效的建议,在工作中尽最大可能在生活上关心他们,在工作中发扬民主,以美好的发展前景和谐的工作环境,调动老教师的积极性,发挥他们的优势,引领他们更新观念,真正实现学生主体地位,从一日常规入手,在日常的课堂教学和班级管理中,在作业处理和与学生的交流反馈中,关注学生切身体验,处处以学生发展为中心,确证教育教学秩序的良性有序发展。二、环境育人、活动育人和文化育人的德育机制落到实处。走进琅琊路小学,围墙上、阳台上都独具匠心地种上了常绿植物,是整个校园尽显优雅与自然,尽管已是冬季,但是满眼绿色让人心清气爽,邗江美琪学校采用园林式布置,教室前后的角落都有艺术化了的林木或亭台,具有江南韵味,给人以美的享受。南通师范二附小设计的科技馆参照宇宙星辰布局,充分激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。常熟实验小学的“急行军”“班级文化节”“传统手工坊”“生态体验室”让学生的综合素质得到提升。“它山之石可以攻玉”,我校要加大校园的绿化美化力度,根据本校实际,增加绿色映衬,增加校园的生机与活力,相信学生的创造力,给每个班级提供塑料花盆让学生种植自己喜爱的花草,从中学习自然知识,提高观察能力。增加文化展牌、师生作品展示等景观,总体布局小处入手,我们要群策群力,继续完善以传统教育为主题的楼道文化,抓细节,抓习惯,通过校园文化的建设促进良好学校文化的形成。我校一直苦于活动空间狭小,本学期我们组织学生学习了武术操,现在每天大课间都坚持做操,琅琊路小学课间操的做法给我校提供了借鉴,他们的定位往返跑展示了小场地也能运动,我们受活动场地的限制,应继续组织适合学生锻炼提高的项目,如跳绳、踢毽子、球类运动等,争取打破 “沉寂”,活跃校园,以点带面。高年级学生乒乓球学习要继续引导,六年级两名同学代表长丰学区参加了任丘市小学生乒乓球赛,争取通过以点带面,让丰富的课间活动引导学生形成良好的兴趣爱好。三、树立学校形象,形成教育合力。扬州邗江美琪学校刘俭国校长详细介绍了学校发展历程,处于两所老学校夹缝中的美琪学校,通过狠抓教育教学质量,3年来教学质量验收处于扬州市前列,学生音体美等项目多次获奖,取得了家长的认可,巧妙构思发展定位,争取领导支持,硬件建设不断改善,经历几年打磨,终于成为一所年轻名校。常熟市实验小学的薄俊生校长也明确指出,教育教学工作始终是学校的生命线,他坚持每天早晨走访每个班级,了解学生学习情况,始终把如何提高教育教学质量放在学校工作的首位。东郝小学由于布局调整等原因,高年级学生学困生多,我们应以提高教学质量增强学生综合素质为突破口,努力树立育人形象,继续争取各级领导的扶持,在硬件设施,师资配备提高等方面给予关照,通过东郝小学家校联系卡与家长沟通,邀请家长参与学校的管理,让家长感到自己及孩子得到了学校的重视。建设正确的舆论导向,引导家长看到学校的优点与长处。另外还要重视抓好社会环境改善,重视办学的人际关系,多多与周边进行沟通,取得公众信任与理解。虽然这些不是我校的主要问题,但东郝村人口多问题多,如果这些问题激化,也必然会分散我们的精力,影响我们在学校建设方面所做出的努力。虽然这样做在短期内作用不会太明显,但在这方面的努力早晚会得到公众的认可,也能在形成教育合力方面奠定良好的基础。促进学校工作的良性发展。切实实现薄弱校的根本转变。 四、不等不靠,由特色创建促进学校发展。观察几所名校,都有自己与众不同的特色:南京琅琊路小学的“三个小主人”教育思想,邗江美琪学校的“用文化引领成长”,南通师范二附小的“情景教学、情境教育”,常熟实验小学的“发展性教学模式”,苏州平江实验学校的“特色银杏娃”,他们用不同的精彩诠释着教育的真谛。我校在某些方面不能与示范校相比,但我们同样可以建自己的特色,用优质特色教育来赢取促进学生的全面发展和家长和社会的认可,从上学期,我们开始了规范书写的引导和弟子规的诵读,把它作为我校的校本课程,我们尝试将传统教育的精华引入课堂,由此改善学生的精神世界,帮助他们形成正确的人生观和价值观,低年级偏重背诵,背诵中加深理解高年级偏重书写,由书写促践行,结合课堂德育的渗透,规范学生言行,实现素质教育的实现。 本学期,我校在各级领导的关怀下,休整了教学楼的电路,消除了用电安全隐患,建起了微机室,完成了校舍的维修,实现了锅炉
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