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文档简介
三角形的分类教学设计洪梅教学目标1.通过观察、操作、比较的过程,概括出锐角三角形、直角三角形、钝角三角形,体会它们的特征,能用集合圈表示出它们之间的关系。2.通过观察操作认识等边三角形、等腰三角形,知道它们的角与边的特征,感受它们之间的关系3.充分经历分类的过程,提高观察、推理能力,感悟分类思想。教学重点会按角的特征把三角形分类,掌握各种三角形的特征。教学难点理解等边三角形和等腰三角形之间的关系教学方法引、学、议、导、练教学准备ppt 各类三角形教学过程一、引(1)同学们,还记得这个老朋友吗?什么角叫锐角,什么角叫直角,什么角叫钝角?(2)课件投影,让学生分别辨认是什么类型的角(锐角、直角、钝角)。你们是怎么判断的?(用眼观察,如果判断不准,就可以用三角板上的直角去比。)真好!牢牢记住学习之路上的老朋友,会帮助你学习更多的知识。(3)老师在每个角的两边各取了一个点,并且把角两边上的点用线段连接起来,那么他们现在是什么图形呢?今天我们就来研究三角形的分类(板书课题)。【设计意图】通过复习锐角、直角、钝角的概念为后面的按角给三角形分类做好铺垫。二、学 1、今天老师带来了一些三角形,请你给他们分分类! 2、谁能来读读合作要求 出示合作要求: (1)、先确定分类的标准,通过看一看、量一量、折一折等方法给三角形分类。 ( 2)、试着把每一类的独特之处表示在图上。 (3)、用你喜欢的方法把分类的结果和每类三角形的特点记录下来。 3、学生以小组为单位根据合作要求进行学习,教师巡视指导。 4、以小组为单位汇报并展示三、议 以小组为单位讨论: 1、对折8号三角形,等腰三角形除了有两条边相等,还有什么发现?2、折一折5号三角形,你有什么发现?四、导 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形 三个角都是锐角 有一个角是钝角 有一个角是直角 等腰三角形 等边三角形两条边相等 三条边相等底角相等 三个角都相等2、小结五、练1、用刚才学的知识帮小蚂蚁画进洞路线。等腰三角形 等边三角形 锐角三角形 钝角三角形 直角三角形2、喜洋洋和大家玩猜一猜的游戏3、解决问题一根铁丝长60厘米,用这根铁丝围成一个腰长是24厘
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