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教学永远是一门遗憾的艺术 中班语言活动小蝌蚪找妈妈活动反思当孩子刚接触到新课文的时候，总是非常感兴趣。怎样有效地利用第一课时孩子的新鲜感、积极性，提高课堂效率成了我努力的方向。小蝌蚪找妈妈是一篇生动、有趣的童话故事。在课堂中我力求激发幼儿的兴趣，调动幼儿学习的积极性。反思本节课的教学，有以下几个特点：一、讲分层讲述，讲出感情。1.教师有趣导入故事以后，随即抛出问题。a课件播放全文，幼儿思考小蝌蚪找妈妈的过程。b小蝌蚪的妈妈是谁，从文中找出它妈妈的特征。幼儿在看和听中了解内容梗概，获得整体感知。2.在幼儿整体感知故事内容的基础。教师精心导学，引导幼儿深入理解故事内容，同时注重对幼儿进行多种能力的培养。故事第二、第三两小节，是小蝌蚪找妈妈的 过程，是全文的重点，处理如下：a讲这两小节，回答小蝌蚪先碰到了（），又碰到了（）。b比较句子。（小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食，就迎上去。 小蝌蚪一看见乌龟在水里游，就追上去。c对话内容指导。重点指导小蝌蚪与鲤鱼、乌龟之间的对话。d分角色讲述并表演。二、说以读促说，说中理解。1.说顺序。要求幼儿用上先、再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。2.说内容。幼儿知道青蛙的样子以后，要求他们在寻人启事中加入青蛙的特征。把学到的内容及时与实际应用相结合。三、贴据文贴画，贴中取乐。教师准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、长了前腿和后腿的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导幼儿说出小蝌蚪的变化过程，教师贴出对应的图片。这样幼儿掌握小蝌蚪变成青蛙的过程时就轻松自如，毫不吃力。四、讨论形式多样，深入引导。教育理论认为：“任何学校教育活动都会对人的身心产生多方面或积极，或消极的影响。所以，每一项学校教育活动都应顾及孩子多方面的发展。”课堂教学尤需如此。鲤鱼妈妈说蝌蚪妈妈四条腿，宽嘴巴，乌龟却说蝌蚪妈妈长着大眼睛，披着绿衣裳，到底蝌蚪妈妈长什么样呢？他们俩谁说的对呢？问题一抛出，立即引起 了幼儿极大的兴趣，他们积极讨论，充分调动了幼儿的主动性，变被动为主动。在讨论的基础上，教师再引导幼儿说出蝌蚪妈妈的样子，并加以引申。通过幼儿课前资料的寻找以及课上资料的交流，幼儿知道青蛙是庄稼的好朋友并且开动脑筋说出了许多保护的措施，增强了幼儿保护有益动物的意识，促进幼儿健康成长。教学是一门遗憾的艺术，本节课也有许多遗憾。比如：幼儿读懂了故事，但对幼儿理解故事的方法总结的不及时、 不明确。在今后的教学中，我还将坚持把读的权利留给幼儿；把问的权利交给幼儿；把讲的机会让给幼儿；把评的自由还
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